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易鹏

作品数：39 被引量：2H指数：1
供职机构：长江师范学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：艺术机械工程文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 37篇专利
  • 2篇期刊文章

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇机械工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 16篇检具
  • 9篇汽车
  • 8篇工具箱
  • 7篇底座
  • 7篇工艺孔
  • 6篇锁舌
  • 6篇座板
  • 4篇底盘
  • 4篇定位孔
  • 4篇汽车底盘
  • 4篇座椅
  • 4篇钣金
  • 4篇钣金件
  • 4篇下表面
  • 4篇后排座椅
  • 4篇感器
  • 4篇包覆
  • 4篇车底
  • 4篇传感
  • 4篇传感器

机构

  • 39篇长江师范学院
  • 1篇池州学院

作者

  • 39篇易鹏
  • 21篇张建雄
  • 9篇孙敬敬
  • 8篇石少雄
  • 7篇何仁琪
  • 4篇李世春
  • 4篇张健
  • 2篇彭程
  • 2篇黄江波
  • 1篇姚正华
  • 1篇郑显华
  • 1篇黎晓
  • 1篇汪列隆
  • 1篇王涛
  • 1篇周亮亮
  • 1篇李兵
  • 1篇吴发辉
  • 1篇蒋英钰

传媒

  • 1篇机电工程技术
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 8篇2020
  • 2篇2019
  • 22篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 39 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一种安装支架装配孔外形及水平位置检测设备及其检测方法
本发明公开了一种安装支架装配孔外形及水平位置检测设备，包括底座，底座上表面中部位置向上设置有检具本体，检具本体上表面中部上凸形成有一个检测平台，检测平台型面和被检测安装支架的安装平台下表面型面整体一致，检测平台周边为水平...
易鹏张建雄张健彭小平
一种汽车仪表台工具箱检测设备的定位结构
本实用新型公开了一种汽车仪表台工具箱检测设备的定位结构，包括卡槽定位结构和限位柱定位结构；所述卡槽定位结构包括固定在座板上的且一一对应的设置于待检测工具箱上两组“U”形卡槽下方的定位用连接座，在定位用连接座的上端设有卡槽...
易鹏郭小炜向超姚正华张岁石少雄
一种摘果机
本实用新型公开了一种摘果机，包括底盘、履带行走机构、回转连接机构、旋转支撑底座和剪切机构；其特征是：还包括电控升降缸，电控升降缸竖向固定安装在旋转支撑底座上，活塞杆的上端处固定安装有剪切机构；剪切机构包括安装板、铰接轴、...
朱子文何吉炯易鹏谭森
光纤传感器的温度效应误差补偿系统与设计方法
本发明公开了一种光纤传感器的温度效应误差补偿系统与设计方法，包括用于实时探测光纤传感器度的温度探测单元；同步误差等效电路接收温度探测单元的温度信号，并根据温度信号同步模拟出光纤传感器的温度效应误差；还包括用于根据光纤传感...
胡建兵冯野峰易鹏
汽车底盘包覆用异型钣金件检测装置
本实用新型公开了一种汽车底盘包覆用异型钣金件检测装置，包括基座，在基座上设置有检具本体，所述检具本体的上端面向上凸起形成与待检测钣金件内凹型面相匹配的标准检测型面；其特点在于，在所述检测型面上对应待检测钣金件的安装孔位置...
易鹏张建雄何仁琪
汽车仪表台工具箱检测设备
本发明公开了汽车仪表台工具箱检测设备，包括底部支撑结构，在底部支撑结构的上端设置有座板，在座板上设置有检具主体，所述检具主体包括用于对待检测工具箱定位的定位结构，以及用于对待检测工具箱进行检测的仪表台配合度检测机构；所述...
易鹏何仁琪
一种智能笔
本实用新型公开了一种智能笔，包括笔杆和笔芯，笔杆包括笔头、笔身和笔帽，笔头与笔身连接的另一端面开设有供笔芯的笔尖穿过的笔孔，笔头上设有图像采集模块和检测窗口，图像采集模块用于获取书写的汉字图像，笔身上还设有按钮和数据传输...
张建雄张惠萍陈素苹易鹏石少雄
一种汽车仪表台工具箱检测设备的右侧板检测机构
本实用新型公开了一种汽车仪表台工具箱检测设备的右侧板检测机构，包括右锁舌检测机构和连接孔检测机构，所述右锁舌检测机构对应待检测工具箱右锁舌设置且用于检测右锁舌的位置精度；所述连接孔检测机构对应待检测工具箱的阻尼杆设置且用...
易鹏何仁琪蒋英钰郑显华宋永石钟九余
汽车后排座椅安装支架装配孔平面度及高度检具
本实用新型公开了一种汽车后排座椅安装支架装配孔平面度及高度检具，包括底座，底座上表面中部位置向上设置有检具本体，检具本体上表面中部上凸形成有一个检测平台，检测平台周边为水平设置的安装平面，安装平面上对应被检测安装支架的两...
易鹏张建雄彭小平
师范院校非师范专业班导师自我定位与实践
2023年
师范院校非师范专业的学生受客观原因和主观认识的影响,给他们带来了在求学过程中的盲目和求职过程中的挫折,若不加以正确引导,师范院校的转型谈不上彻底。本文从四个方面着重探讨了对非师范专业学生“学科专业活动+”指导模式的自我定位与实践。是本科生班导师在开展工作,对学生进行学业指导,引领其个性发展的分析探索与方法总结。
韩青易鹏
关键词：师范院校非师范专业班导师自我定位
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