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杨振兰

作品数:6 被引量:56H指数:4
供职机构:广东工业大学更多>>
相关领域:文化科学电子电信社会学电气工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇电子电信
  • 3篇文化科学
  • 1篇电气工程
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇教学改革
  • 3篇电工电子
  • 3篇实验教学
  • 2篇电工电子实验
  • 2篇电子实验
  • 1篇育发
  • 1篇实训
  • 1篇实训课
  • 1篇实训课程
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇实验室
  • 1篇实验室文化
  • 1篇文化
  • 1篇文化建设
  • 1篇模拟电子
  • 1篇教学与实践探...
  • 1篇教育
  • 1篇教育发展
  • 1篇课程

机构

  • 6篇广东工业大学

作者

  • 6篇杨振兰
  • 3篇黄珊珊
  • 2篇杜宇上
  • 1篇曾思明
  • 1篇王晗
  • 1篇周誉昌
  • 1篇彭端
  • 1篇蒋力立
  • 1篇刘彦鹂
  • 1篇刘银萍
  • 1篇刘敬勇
  • 1篇刘汉瑞
  • 1篇陈安
  • 1篇周展怀
  • 1篇陈惠珊

传媒

  • 3篇中国现代教育...
  • 2篇广东工业大学...
  • 1篇实验科学与技...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
电工电子实训课的教学与实践探索被引量:22
2006年
文章讨论了电工电子实训课程在高等工科院校教学中的作用和地位,介绍了电工电子实训课程的教学方法。指出通过电工电子实训的严格要求、动手实践、循循善导、实战训练的教学,使学生在动手能力、刻苦工作、拓展思维、分析问题和解决问题等能力得到提高,并且提出电工电子实训改革的思路。
刘彦鹂杨振兰周展怀
关键词:电工电子实训课程教学方法教学改革
项目引导型模式在电工电子实验教学中的应用被引量:8
2011年
电工电子实验是电类人才教育的基础,直接影响着电类创新型人才的培养,而长期以来电工电子实验的教学模式因循守旧,已经不符合时代的需要。文中着力研究项目引导型实验教学模式在电工电子教学改革中的应用,通过改革内容、教学方法和评价体系三个方面的探索,证明了此模式对于提高学生的自主学习积极性、动手能力以及创新能力有着积极的效果。此项研究为电工电子实验教学改革以及创新型人才培养提供了一种有效途径,具有一定的现实意义。
王晗刘敬勇陈安彭端蒋力立杜宇上杨振兰曾思明刘银萍
关键词:电工电子实验教学改革
关于实验室文化的思考被引量:17
2009年
实验室文化建设是校园文化建设的重要组成部分,人本管理和文化建设是实验室不断向前发展的文化基础和精神动力,我们必须坚持"以人为本"的管理思想,加强制度建设和文化建设,努力创造和谐、轻松、快乐的文化氛围,促进实验室建设再上一个新的台阶。
黄珊珊杨振兰
关键词:实验室文化建设教育发展
基于意识发展模型对实验教学的启示
2005年
文章利用意识发展模型的内容,结合实验课教学中的实际情况,从原意识的积累、原意识的激活、原意识的发展、意识性无意识的作用四个方面,提出实验课教学实践的执行方法。
杜宇上陈惠珊杨振兰刘汉瑞
关键词:实验教学
电工电子实验教学改革与探索被引量:8
2009年
本文从分析传统的本校的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。
黄珊珊杨振兰
关键词:电工电子实验实验教学
基于TBTA模式的模拟电子实验教学改革的实践被引量:1
2011年
模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得了一定的成果。
杨振兰黄珊珊周誉昌
关键词:教学改革
共1页<1>
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