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王楠楠

作品数:7 被引量:9H指数:2
供职机构:鞍山师范学院国际交流学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字社会学文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇汉语
  • 2篇文化
  • 2篇留学
  • 2篇留学生
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教学
  • 1篇学生教育
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者为中心
  • 1篇以学习者为中...
  • 1篇语法化
  • 1篇育发
  • 1篇阅读辅导
  • 1篇阅读教学
  • 1篇签证
  • 1篇文化管理
  • 1篇文化教育
  • 1篇现代汉语

机构

  • 7篇鞍山师范学院
  • 2篇中央民族大学

作者

  • 7篇王楠楠
  • 1篇何洪霞
  • 1篇李侠
  • 1篇李侠
  • 1篇张海燕
  • 1篇王萍丽

传媒

  • 2篇理论界
  • 2篇鞍山师范学院...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇侨园
  • 1篇辽宁省高等教...

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究被引量:2
2019年
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁"三种用法的总习得成就有差异,具体表现在"谁-疑问""谁-全指""谁-虚指"的总习得成就依次下降。(2)韩国语母语者"谁-全指"和"谁-虚指"不同句式之间的习得成就也有差异。(3)韩国语母语者汉语wh-词"谁"的习得成就会受其汉语水平的影响,但影响程度不同。(4)造成韩国语母语者"谁"习得成就差异的因素有目标语复杂度、母语影响以及目标语使用频率等。
何洪霞王萍丽王楠楠
关键词:母语影响
韩国多元文化教育政策及启示被引量:1
2018年
本文通过对韩国多元文化教育政策的发展历程进行分析,总结韩国多元文化教育政策的特点与局限,提出中国发展多元文化教育的几点启示,为中国多元文化教育发展战略的相关研究提供策略参考。
王楠楠
关键词:多元文化教育教育发展战略
关于留学生签证管理问题的研究被引量:2
2009年
签证管理工作作为留学生管理中至关重要一环越来越受到招收留学生高校的重视,它是留学生来到中国学习的前提保证。本文从实际出发对留学生签证的种类、办理流程进行了细致的说明,并对其办理过程中的常见问题进行了系统的分析研究,同时提出了做好留学生签证管理工作的一些看法。
王楠楠
关键词:留学生签证
新形势下的留学生教育被引量:4
2008年
随着我国改革开放事业的不断深入,来华学习汉语的人逐年增加,对外汉语教学的规模也随之壮大起来。因此,如何针对自身的特点,在高校引入社会主义市场经济管理机制,增强竞争意识和服务意识,办出有特色的对外汉语教育,促进来华留学生教育事业,是我们面临的机遇和挑战。本文旨在针对短期来华留学生的特点,探讨教学管理的规律,以更积极的姿态走向世界,发展对外汉语教学事业。
张海燕王楠楠
关键词:留学生培养教育改革跨文化管理
论对外汉语教学如何体现“以学习者为中心”
本文主要针对目前对外汉语教学存在的问题和弊端,探讨如何改进对外汉语教学的内容和方式以实践'以学习者为中心'。虽然'以学习者为中心'的教学理论受到关注与提倡,但由于对外汉语教学对象的特殊性和复杂性,对外汉语教学在实践'以学...
王楠楠
关键词:以学习者为中心对外汉语教学汉语学习者
文献传递
新汉语水平考试(HSK)阅读教学改革探究
2018年
阅读理解能力是影响留学生通过新汉语水平考试(HSK)的最重要因素。本文以2014年到2017年鞍山师范学院留学生的HSK阅读辅导教学为例,在总结教学改革经验的基础上,对存在问题进行反思,以期为今后的教学改革尝试提供参考依据。
王楠楠
关键词:阅读辅导教学改革
现代汉语形副兼类词“不定”的历时考察
2018年
文章从历时的角度考察现代汉语"不定"形容词和副词两个义项的由来,认为形容词义项的"不定"是由动词结构演化为形容词结构,之后在高频使用下粘合成词。成词后又发生进一步粘合,从而"不定"成为"说不定"等词的词内成分。副词义项的"不定"并不是形容词"不定"语法转化而来的,而是由表否定义语素"不"与表必然义的语素"定"直接通过构词法组合而成的。
李侠李侠
关键词:词汇化语法化
共1页<1>
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