王永伟
- 作品数：7 被引量：36H指数：4
- 供职机构：清华大学人文社会科学学院科技与社会研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自然科学总论更多>>
- 国内科技哲学学科发展的宏观问题分析——以26个学位点博士生导师为例被引量：2
- 2016年
- 当前科技哲学学科发展出现了一些新的情况,揭示其相关问题对本学科健康发展具有重要的现实价值。基于科技哲学领域较早设立的26个博士点博导样本,通过对其年龄结构、教育背景、科研产出、研究方向等的计量分析,勾勒出学科发展现状,并就学科萎缩、跨学科导师比例减少等给出了建议:导师结构年轻化、背景教育多元化、创新思想学派化以及学科内核规范化。
- 王永伟徐善衍
- 关键词：科技哲学博导
- 哲学学科全国优秀博士学位论文分析被引量：4
- 2012年
- 根据1999～2011年哲学学科全国优秀博士学位论文的相关数据，对其学科分布、作者状况、导师情况等分别进行计量分析，试图探寻我国哲学学科优秀人才培养的一般规律和存在问题，由此对我国人文社科类高级人才培养提出改进建议。
- 王永伟徐飞李淑敏
- 关键词：哲学学科
- 当代中国工程伦理研究的态势分析──以CSSCI和CNKI数据库中的工程伦理研究期刊论文样本为例被引量：14
- 2012年
- 基于CSSCI和CNKI数据库,在分析概括中国工程伦理研究基本状况的基础上,可对当代中国工程伦理研究的特点做如下归纳:学术部落初露端倪;研究领域有待拓展;实证研究亟需加强以及研究范式有待确立。对我国工程伦理研究的未来发展,建议要加强与工程领域一线专家的合作;进一步拓展工程伦理的研究领域;加强实证研究;逐步完善学科建制,加快以工程伦理研究为主干的学科群建设。
- 王永伟徐飞
- 关键词：工程伦理
- “科普硕士”培养现状与对策分析被引量：6
- 2016年
- 教育部与中国科协联合推动"科普硕士"培养已近三年,各试点单位分别探索出多种培养路径,形成上海模式、广州模式等特色培养方式,但其中也存在一些有待继续完善之处。归纳起来,主要集中在培养目标和培养方向、招生和就业、校馆合作、科普硕士培养模式和知识结构方面。为此,有以下建议值得考虑,树立大科普理念,明确人才培养方向;理顺关系、打通招生就业之路;在互利共赢中深化校馆合作;构建当代中国特质的科普硕士培养模式。
- 王永伟徐善衍刘立
- 关键词：专业学位
- 当代中国哲学发展的宏观问题分析——以历年哲学学科全国优博论文为例
- 2013年
- 基于历年哲学学科全国优秀博士学位论文,对学科分布、获奖者职称及跨学科背景、导师行政任职和获奖者毕业院校进行量化分析,以从一个侧面概括当代中国哲学发展的宏观态势,研究表明,目前中国哲学发展存在学科发展不均衡、制度设计中的学历至上、导师行政任职偏多、第一学历歧视等问题。针对上述问题,故做如下建议:科学规划学科布局;完善人才引进及职称晋升制度;倡导学术民主;破除名校崇拜。
- 王永伟
- 关键词：哲学发展
- 国际工程伦理研究的态势分析──兼谈对我国工程伦理研究的若干启示被引量：7
- 2016年
- 基于SCI、SSCI和A&HCI数据库,在分析概括国际工程伦理研究基本状况的基础上,可对国际工程伦理研究的特征作如下归纳:成熟的学术共同体和相对广泛的研究队伍;相对普遍的跨学科、跨单位合作;具体而细致的职业伦理进路;丰富而规范的研究方法。国外的研究对推进我国工程伦理发展有如下启示:完善包含伦理内容的专业认证及工程师注册制度;重视基于经验的实证研究方法;以工程师伦理为切入点,重塑工程领域的职业伦理;取长补短,开创中国工程伦理研究的新篇章。
- 王永伟徐飞徐善衍
- 中外工程伦理教育研究的量化分析被引量：4
- 2014年
- 基于对CSSCI和SCI、SSCI、A&HCI数据库中收录的工程伦理教育类论文的研究,通过对其中涉及的跨学科合作研究情况、论文主要研究领域及运用的主要研究方法等问题进行量化分析,结果显示:与国外研究相比,国内工程伦理教育的跨学科研究不多,研究倾向于宏观整体把握,研究方法中定量方法不多。基于此,推动我国工程伦理教育进一步发展可从以下几个方面着手:加强跨学科合作研究,回归研究方法的生态性,关注真实情景中的微观问题,用本土化的方法研究本土问题。
- 王永伟刘仲林
- 关键词：工程伦理教育数据库论文跨学科合作
