吉思
- 作品数：8 被引量：30H指数：3
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西省自然科学基金广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于校办企业“美容美体按摩学”课程教学反思——以广西中医学校为例
- 2024年
- 目前,国家大力支持职业教育,校办企业协同育人是提高人才培养质量的一种有效形式,针对“美容美体按摩学”课程在校办企业教育教学的情况,文章从校办企业角度的课程教学中不断反思,有利于更好地培养高素质实用型技能人才,为学生进入美容美体行业工作奠定了扎实的基础。
- 刘婷谭雁裙曾红吉思覃小淘
- 关键词：教学反思美容美体
- 以执业助理医师资格考试为导向的针灸学教学改革与探索被引量：2
- 2022年
- 执业医师资格考试是以国家法律形式确立的卫生行业准入性考试,是评价申请者是否具备从医资质最重要的标准,同时也是即将从事医疗工作的医学毕业生必须通过的专业知识与技能考试[1]。按考试要求分为执业医师、执业助理医师两个级别,均包括临床、中医、口腔、公共卫生四个类别。1999年5月1日起施行的《中华人民共和国执业医师法》明确规定,高等学校医学专科学历或者中等专业学校临床医学专业学历医学生。
- 林原唐山茶吉思秦生发
- 关键词：医师资格考试针灸学教学改革
- 益肾调督针法对脑卒中后抑郁患者的疗效评价及生存质量的影响被引量：7
- 2015年
- 目的:观察益肾调督针法治疗脑卒中后抑郁症(PSD)的疗效,评价益肾调督针法治疗脑卒中后抑郁症的临床价值。方法:将60例符合纳入标准的脑卒中后抑郁症患者随机分为治疗组和对照组,每组各30例,治疗组以益肾调督方法取穴,采取汉密尔顿抑郁量表(HAMD)(17项)和中医证候量表评定两种治疗方法的疗效,采用Barthel指数评分(ADL)评定患者生存质量的变化。结果:两组治疗后HAMD、中医证候量表评分及Barthel指数评分(ADL)与治疗前比较差异均有显著差异(P<0.05),提示经治疗,两组患者抑郁证候均明显改善;益肾调督针法对PSD患者ADL的改善明显(P<0.01),治疗组优于对照组(P<0.05)。结论:益肾调督针法治疗脑卒中后抑郁症疗效确切,能全面改善患者的抑郁症状,改善患者的生存质量。
- 马秋平庞勇吉思
- 关键词：脑卒中后抑郁症针刺疗法
- 针灸治疗脑卒中后抑郁中腧穴的应用规律被引量：13
- 2017年
- 目的探讨针灸治疗脑卒中后抑郁中的腧穴应用规律。方法通过检索中国知网中国期刊全文数据库2000年1月至2015年7月有关针灸治疗脑卒中后抑郁的文献,对纳入文献的针灸主穴进行统计,计算针灸治疗脑卒中后抑郁的经络使用频率、所有腧穴的使用频次,分析其针刺部位分布情况。结果符合研究标准的文献有44篇,针灸治疗脑卒中后抑郁涉及的主穴共89个,以百会、太冲、神门、内关、印堂、合谷、三阴交、神庭、四神聪、水沟、心俞、足三里、膻中等腧穴使用频次位居前10,其中心包经的使用率最高,针刺部位选择,以头面部取穴居多。结论目前临床医生多选用百会、太冲、神门、内关四大腧穴,注重头面部腧穴的运用,多倾向于从脑神、心神、肝等方面治疗脑卒中后抑郁。
- 吉思马秋平
- 关键词：脑卒中后抑郁针灸腧穴
- 中医职业教育的中医药传统文化传承与建设——以广西中医学校为例被引量：3
- 2017年
- 本文针对中医职业教育存在重实践操作技能培养、轻中医药传统文化教育的现象,探讨中医教育在重视学生的中医临床技能培养的同时,致力于中医药传统文化的传承与建设的问题,提出要注重学生的人文素质培养,营造以中医药为主题的校园文化氛围,落实专业教学标准,引导学生社团工作,开展特色校园活动,努力践行中医药文化思想,让企业文化进校园,让职业文化进课堂,更好地提高人才培养质量。
- 秦生发罗艺徽黄萍蓝红霞吉思聂莎吴双胡云丹
- 关键词：职业教育中医药文化传承
- 九六补泻理论的古代文献整理研究
- 目的：通过对古籍文献中有关“九六补泻”针刺补泻手法的内容进行系统地整理、研究，梳理出九六补泻理论的源流、九六补泻法的操作和技术要领并提出运用九六补泻法的基本思路。兼取各家学说，汲取九六补泻法的特点和精华，为临床运用针刺补...
- 吉思
- 关键词：针刺补泻
- 教学资源库在医学教学中应用效果的Meta分析被引量：2
- 2021年
- 为了评价教学资源库在医学教学中应用的效果,文章先检索了WANFANG、CNKI、Medine、VIP、PubMed数据库,检索时限为建库至2020年2月26日,然后两名实验员根据纳入和排除标准筛选文献和数据提取,再用Cochrane偏倚风险评估工具和Revman Manager 5.3软件对文献和数据进行方法学质量评价和Meta分析,结果显示,实验组的理论成绩和实践操作成绩优于对照组,因此应用教学资源库能提高学生的学习兴趣和学习自主性,从而提高其理论成绩和操作能力。
- 唐山茶林原吉思秦生发谭雁裙黄萍
- 关键词：教学资源库医学教学META分析
- 中职教育中医专业中医适宜技术教学资源库建设与应用——以广西中医药大学附设中医学校为例被引量：3
- 2020年
- 为大力发展中医职业教育,贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发2014[19]号),教育部于2014年12月颁布了《中等职业学校中医专业教学标准(试行)》,该标准将课程分为公共基础课、专业核心课、专业(技能)方向课[1]。在专业(技能)方向课上,又将中医适宜技术独立作为一门课程开设,改变了以往中医教育中把针灸、推拿、保健按摩、刮痧、拔罐等中医适宜技术分散在不同课程中的状况,突出了技能教学,特别是技能实训教学在职业教育中的主体地位,以适应医疗卫生改革和人民群众健康需求的变化,切实培养"下得去、留得住、用得上"的技能型中医专业人才。
- 吉思秦生发谭雁裙唐山茶任洁娜黄萍吴双韦冬洁
- 关键词：教学资源库中医适宜技术教学标准
