丁珊
- 作品数：2 被引量：15H指数：2
- 供职机构：云南农业大学体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于具身认知理论的体育教学转向研究被引量：10
- 2016年
- 通过深入解读具身认知科学的本质内涵、固有属性,揭示"离身"与"具身"思维方式的分歧以及具身认知与体育教学深度融合的特点,遵循具身认知科学的指导,提出体育教学由"离身"到"具身"转向的内涵。实现体育教学情境的"生活世界"回归、体育教学主体的"个性化"发展、体育教学过程的"参与性"体验、体育教学方法"交互性"关切、体育学习评价的"多元化"诉求。使体育教学活动保证学习者足够的身体参与,充分发挥身体(机体、心理)与环境的交互作用,帮助学生知识内化,形成动作技能,获得认知,整体提高学习效果与教学质量。
- 何绍元杨健科朱艳丁珊李朦孙莹瑛李丽娟
- 关键词：体育教学教学设计教学转向
- 不同教学法对中学生健美操节奏感培养的实验研究被引量：5
- 2015年
- 以长治市第五中学学生为实验对象,对语言强化刺激法,动作强化刺激法,听觉和动作结合法,实践练习法以及自我语言提示法在培养中学生健美操节奏感教学中的实效性进行研究。结果表明,5种教学法综合运用要优于传统教学法,采用5种教学法能增强学生动作节奏的稳定性,不断激发学生的学习兴趣,有助于改善学生们的节奏感。
- 丁珊何绍元李会明
- 关键词：节奏感健美操教学方法中学生
