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杨春芳

作品数：1 被引量：8H指数：1
供职机构：天津教育科学研究院更多>>
发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇课业
  • 1篇课业负担
  • 1篇减负

机构

  • 1篇天津教育科学...

作者

  • 1篇马开剑
  • 1篇杨春芳

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“减负”的内涵与视角被引量：8
2015年
学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量,而教育界自身要建立"学业负担状况"就是教育质量的新理念。
马开剑杨春芳
关键词：课业负担减负
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