赵培忠
- 作品数：10 被引量：40H指数：3
- 供职机构：爱尔眼科医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题烟台市社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 眼视光专业人才逆商与工作投入的相关性分析被引量：1
- 2017年
- 目的了解眼视光专业人才逆商与工作投入的相关性及影响因素,为稳定其人才队伍及提高眼视光工作质量提供依据。方法采用一般资料调查问卷、逆商量表和工作投入量表对54名眼视光专业技术人员进行调查。结果眼视光专业人才不同年龄、工作年限、技术职称,逆商得分比较差异有统计学意义(P<0.01),不同年龄、技术职称工作投入得分比较差异有统计学意义(P<0.05),逆商与工作投入呈显著正相关(P<0.01)。结论学校教育者和医院管理者应有目的的采取措施提高眼视光专业人才的逆商水平,从而改善其工作投入状态,提高眼视光工作质量。
- 赵培忠王辉
- 关键词：眼视光专业逆商
- 角膜塑形镜对青少年近视矫治的临床观察
- 赵培忠
- Sandwich教学法在专升本护生社区护理学教学中的应用被引量：7
- 2017年
- 目的:探讨Sandwich教学法在专升本护生社区护理学教学中的应用效果。方法:将59名护生随机分成实验组和对照组,两组分别采用Sandwich教学法和传统教学法授课,比较其自我效能感、团队凝聚力和理论成绩。结果:干预后两组护生自我效能感比较差异有显著统计学意义(P<0.01),团队凝聚力、理论成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Sandwich教学法有利于专升本护生社区护理学理论知识的掌握,能够提高护生自我效能感和团队凝聚力。
- 王辉赵培忠
- 关键词：社区护理专升本
- PDCA循环在线上教学质量改进中的应用与评价
- 2024年
- 探讨PDCA循环在线上教学质量监控中的应用效果,为线上教学和混合式教学质量管理提供参考。结果表明,PDCA循环有利于提高教学效果,增强护生自主学习能力和自我效能感,提高教学满意度,能为线上教学和混合式教学质量管理提供借鉴。
- 王辉张晓丽赵培忠杜少斌苗辰玺孙文杰刘博阳
- 关键词：PDCA线上教学教学质量管理
- 护理学专业(急救与重症监护方向)学生综合性实验考核3种评价方式比较研究被引量：2
- 2019年
- 目的对护理学专业(急救与重症监护方向)学生综合性实验考核采取的不同评价方式进行差异性比较。方法采用整群抽样方法选取滨州医学院2015级二年制护理学专业(急救与重症监护方向)55名学生为研究对象,采用自制的"ICU护理学专业学生核心能力评价量表"对学生的综合性实验考核进行学生自评、学生互评和教师评价,对评价结果采用单因素方差分析Tukey's多重比较,并对综合性实验考核方式进行满意度测评。结果学生自评、学生互评和教师评价分总分分别为(77.13±3.16、80.05±3.66、78.36±2.56),不同评价方式分数比较差异具有统计学意义(F=3.452,P<0.05)。学生自评与教师评价比较中,评判性思维能力学生自评分为(12.33±1.19)分,教师评分为(13.76±1.68)分;科研能力学生自评分为(9.82±0.96)分,教师评分为(10.73±1.38)分;差异均具有统计学意义(均P<0.05)。学生互评与教师评价比较中,评判性思维能力学生互评分为(12.69±1.07),教师评分为(13.76±1.68)分;科研能力学生评分为(9.78±1.08)分,教师评分为(10.73±1.38)分;差异均有统计学意义(均P<0.05)。学生自评与学生互评比较中,人际关系能力学生自评分为(8.38±0.65),学生互评分为(8.12±0.86)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明,100.0%(55/55)的学生对综合性实验考核方式表示非常满意和满意。结论护理学专业(急救与重症监护方向)学生综合性实验不同评价方式存在差异,但是可以从多角度对学生进行评价,明确了自身努力的方向,有利于学生综合能力的发展。
- 王辉赵培忠徐瑞
- 关键词：护理学专业
- 护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表的构建
- 2021年
- 目的构建护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表,为该专业方向人才培养提供客观依据。方法采用德尔菲(Delphi)法对13位专家进行函询,确定评价指标,采用层次分析(AHP)法计算各指标权重。结果两轮函询专家的积极系数为1.0,权威系数为0.92,一级指标和二级指标的协调系数分别为0.431、0.312,一致性检验P<0.05。确定一级指标3个,二级指标8个,一、二级指标一致性检验CR值为0~0.033374,0~0.091498。结论通过Delphi法和AHP法构建护理学专业急救与重症监护方向学生核心能力评价量表,客观、系统地评价护生综合能力,为该专业方向人才培养提供科学依据。
- 王辉赵培忠王莉
- 关键词：核心能力评价指标护理学
- 某省在校大学生生殖健康知识、态度、行为现状及分析被引量：3
- 2023年
- 采用整群抽样方法选取1 246名在校大学生为研究对象,采用自制问卷调查生殖健康知识、态度和行为现状,并分析影响因素,以了解山东省大学生生殖健康知识、态度和行为现状,并分析影响因素。研究表明,山东省大学生的生殖健康知识水平不高,存在不安全的生殖健康行为。应开启“个人—学校—家庭—社会”联动模式,重视母亲引导,借助健康的信息化平台开展性别差异化的生殖健康教育。
- 王连萍赵培忠王辉
- 关键词：生殖健康知识大学生
- 情景模拟教学对护理学专业（重症监护方向）学生非技术技能培养的效果评价被引量：18
- 2017年
- 目的 探讨情景模拟教学对护理学专业（重症监护方向）学生非技术技能培养的效果.方法 将滨州医学院2013级和2014级共114名护理学专业（重症监护方向）学生分成实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学方法和传统教学方法结合授课,对照组采用传统教学方法授课,对两组学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力进行比较.结果 干预后两组学生团队凝聚力、评判性思维能力、临床沟通能力比较差异均具有统计学意义（均P＜0.05）.结论 情景模拟教学有利学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力等非技术技能的培养.
- 王辉赵培忠唐欣元郝玉玲
- 关键词：情景模拟教学护理学专业学生重症监护
- Sandwich教学法对眼视光学专业学生团队精神培养的影响研究被引量：2
- 2018年
- 目的:探讨Sandwich教学法对眼视光学专业学生团队精神培养的影响。方法:将50名眼视光专业学生随机分成实验组和对照组,分别采用Sandwich教学法和传统教学法,比较其团队凝聚力和理论考试成绩。结果:干预后两组血红团队凝聚力得分差异有统计学意义(P <0. 05),理论考试成绩比较差异有显著统计学意义(P <0. 01)。结论:Sandwich教学法有利于眼视光学专业学生团队精神的培养和专业理论知识的掌握。
- 王辉赵培忠
- 关键词：团队精神眼视光学
