黄玉清
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 初中阶段低效能家庭教育原因初探被引量：4
- 2015年
- 面对当前问题丛生的中国家庭教育现状,从家长、子女及亲子系统三方面入手进行原因分析。指出家长角色认知不足,定位失当,缺乏自我修炼意识,缺乏科学理性分析,缺乏内外一致言传身教示范,是导致家庭教育低效能的主要原因。初中生自身习惯养成不当及青春期的身心激变引发的矛盾现状影响亲子关系造成低效能是内在原因。而亲子系统对于成功的过度关注、以偏概全,导致了家庭教育方向失当、价值失调是不可忽视的原因;与此相反,亲子系统过度放松、顺其自然,导致家庭教育缺位、酿成社会问题是尤其可悲的原因。
- 黄玉清
- 关键词：家庭教育角色认知青春期亲子关系
- 基于中高考改革背景下的黑龙江省教研工作重构初探被引量：1
- 2016年
- 在新一轮中高考改革的大背景下,基础教育教学面临重构的压力与需求。教研工作如何适应新形势实现研究、指导与服务的职能,助力龙江教育、满足社会需求是当前备受关注的教研热点问题。结合调研工作,从教研机构整体运行现状、教研员队伍建设现状、校本教研工作现状三个方面,对黑龙江省当前的教研工作进行初步的分析。针对现状与基础教育的未来需求提出若干教研重构的思考与建议。
- 黄玉清侯秀梅
- 关键词：教研工作校本教研
- 论心理契约在学校组织中的构建手段与途径被引量：1
- 2007年
- 教师作为学校组织中最活跃的因素,其心理契约对于学校组织的运行与发展具有重大而深远的影响。构建教师群体与学校组织间的高质量心理契约过程必须以沟通为手段,通过系统分析、有效激励及校园文化建设等途径保证心理契约的达成与动态保持。
- 黄玉清
- 关键词：心理契约沟通
- 新课改背景下提升教师培训质量的探讨
- 2012年
- 教师培训工作作为助推教师专业成长的一个必要途径与手段,在基础教育课程改革的再深化进程中承担着十分重要的责任。通过整合短期集中培训与长期的网络教研、远程培训建立一体化模式;以研培群为土壤,根据需要生成培训课程;通过集中培训阶段全程开放深度互动等形式建立牢固的同伴关系,形成专业发展协作体;注重对参训教师的专业发展技术诊断并强化心理引领,以在动机层面提升培训效能;努力营造显性与隐性影响价值一致性的培训文化氛围,传递教师培训的深层价值影响力等一系列思路,探索进一步提升教师培训质量的可行之路。
- 黄玉清
- 关键词：培训文化
- 职业教育培育“工匠精神”提升办学质量的几点思考
- 2017年
- 从当前职业教育的现状出发,基于"工匠精神"的内涵理解,提出提升师资队伍质量与水平应先行;从培养对象的现实出发,"补差"与"提优"应并举;充分重视职业教育隐性环境的影响力;努力推进高素质企业与职业院校合作培养人才模式;引入第三方质量评价机制,通过过程控制实现职业教育转型升级等方面的一些思考。
- 黄玉清
- 关键词：职业教育办学质量
