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邢艳红

作品数:6 被引量:15H指数:2
供职机构:大连市中心医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇医药卫生

主题

  • 5篇糖尿
  • 5篇糖尿病
  • 5篇护理
  • 2篇糖尿病患者
  • 2篇教育
  • 2篇2型糖尿
  • 2篇2型糖尿病
  • 2篇2型糖尿病患...
  • 2篇病患
  • 1篇性教育
  • 1篇性教育模式
  • 1篇延续性
  • 1篇知识
  • 1篇知识水平
  • 1篇授权教育
  • 1篇思性
  • 1篇糖尿病足
  • 1篇自护
  • 1篇自护能力
  • 1篇自我护理

机构

  • 6篇大连市中心医...

作者

  • 6篇邢艳红
  • 3篇初晓芳
  • 2篇李丽杰
  • 1篇薄艳
  • 1篇周军
  • 1篇韩梅
  • 1篇林琳
  • 1篇韩梅

传媒

  • 4篇中国医药指南
  • 1篇护士进修杂志

年份

  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
181例722实时动态血糖监测中的护理问题及分析
目的 探讨722实时动态血糖监测系统在糖尿病患者临床应用中的护理问题.方法 对2012年4月至2015年11月在大连市中心医院内分泌病房行72h实时动态血糖监测的181例糖尿病患者进行回顾式分析,了解在探头植入、初始化、...
李丽杰邢艳红初晓芳韩梅
722实时动态血糖监测中的护理问题及分析被引量:6
2016年
目的探讨722实时动态血糖监测系统在糖尿病患者临床应用中的护理问题。方法对2012年4月-2015年11月在大连市中心医院内分泌病房行722实时动态血糖监测的181例糖尿病患者进行回顾性分析,了解在探头植入、初始化、监测过程中的护理问题。结果 181例病例中,1例皮下出血,1例探头于监测56h脱落,2例敷贴过敏,1例漏输血糖值出现3h的断图,1例出现BAD SENSOR,1例出现LOST SENSOR,2例提示CAL ERROR,2例出现LOW TRANSMTR;181例糖尿病患者的监测时间为(76±5.5)h。结论 722实时动态血糖监测因为是实时监测,且是英文界面,在皮下植入及应用中操作不当或护理不到位易出现报警、断图等问题,合理地应对措施及护理是动态血糖监测顺利完成的保证。
李丽杰邢艳红初晓芳韩梅
关键词:糖尿病护理问题
反思性教育模式对2型糖尿病患者自我护理能力的影响被引量:1
2019年
目的探讨2型糖尿病(DM)患者通过反思性教育进行管理后对其自护能力的影响。方法于我院诊治的88例2型DM患者被随机分为两组(每组44例)。常规健康教育的措施被用于对照组的干预中,而反思性教育干预的措施被用来管理研究组,通过半年的随访记录其血糖变化以及自护能力。结果研究组经过反思性教育模式进行管理后其空腹血糖、餐后2h血糖分别为(6.3±1.4)mmol/L、(8.3±1.1)mmol/L;对照组空腹血糖、餐后2h血糖分别为(7.6±2.1)mmol/L、(9.6±2.4)mmol/L;其在血糖指标方面差异性均较显著(P<0.05),而在其自护能力(药物、饮食、足部处理、血糖监测、运动、急症处理)评分方面,研究组均显著较对照组优秀(P<0.05)。结论反思性健康教育相对于传统健康教育有着更加积极且科学的优点,其不仅能将患者的不良行为进行有效纠正,使血糖控制的效果得以保证,在延缓疾病进展上起着至关重要的作用。
邢艳红
关键词:反思性教育2型糖尿病自护能力
利拉鲁肽结合格华止治疗肥胖型2型糖尿病的护理方法及效果被引量:1
2019年
目的探明护理干预在利拉鲁肽联合格华止治疗糖尿病中的护理效果及应用价值。方法统计2016年1月至2017年12月入住我院的病患,筛选出肥胖型2型糖尿病患者60例,将其均分为研究组和对照组。两组均采用利拉鲁肽、格华止两种药物联合治疗,但护理方法不同。对照组给予常规护理,研究组应用综合护理。观察指标:治疗6个月后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、体质量指数、血脂指标和患者和家属的满意度,并对这些指标进行分析对比。结果研究组的观察指标(6个月后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、体质量指数、血脂指标)均低于对照组,满意度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论实施综合护理可有效降低血糖浓度,并进行很好的控制,提高患者和家属的满意度,促进患者的康复,值得在临床上推广。
邢艳红
关键词:利拉鲁肽格华止肥胖型2型糖尿病护理
连续五年授权教育与传统教育对2型糖尿病患者管理能力的影响被引量:2
2018年
目的探讨连续五年授权教育与传统教育对2型糖尿病患者管理能力的影响。方法将2010年5月至2013年5月入住我院的244例2型糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组各122例,观察两组患者干预后3个月、6个月、1年、3年及5年时的糖尿病患者的自我管理能力指标变化情况。结果入组时,两组患者的自我管理能力比较差异无统计学意义(P> 0.05),入组后3个月、6个月、1年、3年及5年时,两组患者的自我管理能力差异有统计学意义(P <0.05或P <0.01)。结论授权健康教育更能有效地改善患者的自我管理能力,授权健康教育对患者长期的健康教育效果优于传统教育组。
周军林琳初晓芳薄艳邢艳红汤红岩
关键词:授权教育2型糖尿病患者知识水平管理能力
延续护理措施在糖尿病足高危患者中的应用效果探析被引量:5
2019年
目的探析延续性护理措施在糖尿病足患者中的应用效果。方法从我院选出治疗糖尿病足高危患者86例,按照入院的先后顺序分成两组,组一43例为对照组,采用常规护理,组二43例观察组,采用延续性护理,比较两组患者在出院时和出院1个月的生活质量、糖化血红蛋白及空腹血糖水平情况。结果观察组在出院1个月生活质量、糖化血红蛋白及空腹血糖评分上,显著优于对照组(P<0.05)。结论对糖尿病足高危患者采用延续性护理措施,可有效控制患者血糖,提高患者生活质量,值得临床推广。
邢艳红
共1页<1>
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