王艳玲
- 作品数：10 被引量：34H指数：3
- 供职机构：山西医科大学图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床医师对循证医学的认知及应用情况调查被引量：5
- 2014年
- 对山西省6所三甲医院373名临床医师进行匿名问卷调查及抽样访谈,结果显示不同职称临床医师对循证医学认知和应用情况有所不同,随职称升高情况有所好转,但仍存在不足。基于此探讨相应对策,即多途径、多方式普及循证医学知识,培养临床循证医学思维,促进其临床实践。
- 王艳玲梁娟芳王婧
- 关键词：循证医学临床医师
- 元宇宙背景下图书馆建设的技术架构研究被引量：2
- 2022年
- 元宇宙是高度数字化的虚拟世界,元宇宙时代的到来为图书馆的发展带来了更多的机遇。该文提出了元宇宙图书馆建设需要网络和运算技术、映射技术、交互技术、人工智能技术及区块链技术五大技术支撑。这些前沿数字技术的创新和融合在建设元宇宙图书馆的过程中至关重要。该文旨在为未来元宇宙图书馆的建设与落地提供思路。
- 李琳王艳玲
- 关键词：图书馆技术架构
- 基于全实践医学科技查新课程的嵌入式学科服务实例研究被引量：3
- 2017年
- 介绍了嵌入式学科服务在国内发展及国内外开展的主要模式,针对存在的问题提出了以医学研究生全实践医学科技查新课程为切入点,基于OBE理论设计"思维路径"教学内容和多元化评价体系,通过小规模混合式教学切实提高研究生信息素养和实践能力,培养优秀学生成为"学科信息探头",搭建覆盖各学科的、多层次的学科服务团队,加强与学科间的联系,强化学科服务需求,解决馆员专业瓶颈和人才队伍问题,为嵌入式学科服务探索提供参考。
- 郝亚楠王艳玲李芳芳
- 关键词：嵌入式学科服务混合式教学
- “基于结果的教育理论”的医学查新课程建设被引量：1
- 2016年
- 将基于结果的教育(OBE)理论引入到混合学习中,以医学查新课程为例,从3个方面分析了OBE理论与混合学习结合的合理性,认为OBE理论与混合学习的理念相辅相成,按照基于OBE理论的课程设计模型进行医学查新课程设计是可行的。
- 李芳芳刘彩玉郝亚楠王艳玲
- 基于SPOC的翻转课堂与嵌入式信息素养教育的整合被引量：16
- 2016年
- 介绍山西医科大学图书馆基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的翻转课堂与嵌入式信息素养教育相结合的教学方式及其设计理念、整合模式、优势与挑战,以期提高高校研究生信息素养。
- 王艳玲郝亚楠李芳芳梁娟芳
- 医学查新课程教学改革被引量：5
- 2015年
- 分析了面向具有医学专业背景的研究生开设医学查新课程的目的,指出了目前该课程教学中存在的问题及教学改革的意义,介绍了对该课程的教学内容、教学方式、考核方式及评价体系进行的改革,并对顺利实施改革提出了建议。
- 李芳芳郝亚楠王艳玲刘彩玉
- 关键词：教学改革
- 医学高校图书馆资源在临床循证决策中的利用情况分析被引量：1
- 2013年
- 就临床循证决策时对高校图书馆资源的利用情况对医务人员开展问卷调查,针对调查结果中存在的问题提出促进医学高校图书馆发展的建议,包括完善服务模式、加强学科馆员制度建设、开展移动图书馆业务等。
- 梁娟芳王艳玲王璐
- 关键词：图书馆资源
- 循证医学环境下医学高校图书馆信息服务建设被引量：2
- 2012年
- 介绍循证医学的概念,阐述医学高校图书馆开展循证医学服务的优势和意义。提出循证医学的发展对医学高校图书馆及馆员的要求,包括信息资源的完善,循证医学资源的建设,服务模式转换,提高信息素养和计算机技术,学习循证医学知识、医学及外语知识、提高教学及自主学习能力等方面,以期高质量地为医学科研服务。
- 王艳玲
- 关键词：循证医学信息服务图书馆员
- 医务人员对卫生技术评估的认知分析被引量：2
- 2015年
- 为了解医务人员对卫生技术评估的认知,采用现场问卷调查与访谈相结合的方法,对山西省三级综合类医院的医务人员进行调查,从卫生技术评估知晓度、接受培训的意愿、支持意愿、知识获取渠道、期待的职能等方面对结果进行分析,在此基础上指出存在的问题并提出发展建议。
- 梁娟芳付宝王艳玲刘彩玉
- 关键词：医务人员卫生技术评估
- 基于InCites、ESI和CNKI的山西省高校科研现状和学科发展分析
- 2022年
- 基于InCites、ESI和CNKI数据库,从科研生产力及影响力、来源期刊水平、优势学科和潜力学科等方面对山西省10所高校进行了分析,旨在了解各高校的科研现状和学科发展方向,为山西省高校科研建设提供参考依据。
- 王艳玲李芳芳李琳
- 关键词：ESICNKI优势学科
