陈艳琼
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
- 供职机构：自贡市第五人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同治疗方法对卒中后抑郁患者的效果比较被引量：6
- 2019年
- 目的比较不同治疗方法对卒中后抑郁患者的疗效差异。方法选取109例卒中后抑郁患者为研究对象,使用随机数字表法分为对照组(36例)、研究1组(38例)和研究2组(35例)。对照组单用药物治疗,研究1组为药物联合低频重复经颅磁刺激治疗,研究2组为药物联合认知行为治疗。观察治疗1、3、6个月后3组患者抑郁症状改善、神经功能缺损、日常生活能力及安全性等情况。结果基线时,3组蒙哥马利抑郁评定量表(MADRS)评分、中国卒中量表(CSS)评分、改良巴塞尔指数(MBI)评分差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗1、3、6个月后研究1组、研究2组均较对照组MADRS评分下降更明显,差异有统计学意义(P<0.01),且研究1组与研究2组在治疗1、3个月后之间结果差异无统计学意义(P>0.05),在治疗6个月后研究1组仍较研究2组效果更好,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗1、3、6个月后研究1组、研究2组与对照组比较,其CSS评分差异无统计学意义(P>0.05),但均较治疗前明显下降,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗1、3、6个月后研究1组、研究2组MBI评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),但研究1组与研究2组之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论药物联合低频重复经颅磁刺激治疗与药物联合认知行为治疗均能有效改善抑郁症状及日常生活能力,但药物联合经颅重复磁刺激治疗效果更明显,而药物联合认知行为治疗则可能需要更持续的心理治疗时间及观察时间。
- 陈艳琼周勇郭燕
- 关键词：低频重复经颅磁刺激认知行为治疗
- 大学生挫折教育对策探讨
- 2010年
- 大学生心理健康问题一直是大学生健康成长的一个重要问题。成长中的挫折给正处于心理复杂期的大学生带来很多的困惑。本文通过分析大学生挫折心理形成原因及其表现，以及对大学生挫折教育的对策的探讨，对提高大学生应对挫折的能力、促进大学生健康成长具有重要的现实意义。
- 骆锐陈艳琼
- 关键词：大学生挫折教育
