陈霞
- 作品数：8 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏开放大学更多>>
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- 适应远程学习新特征的学习支持服务探究——基于江苏开放大学大学英语A课程
- 2015年
- 开放大学的成立为远程教育带来新的契机,同时也面临诸多新挑战,网络技术和移动通信技术的发展与学习者自身的特点、需求赋予远程学习方式以新的特征。改进能够适应新形势和新的学习方式的学习支持服务,可以有效地帮助学习者提高自主学习效率和能力。
- 陈霞
- 关键词：学习支持服务M-LEARNING远程学习
- 成人学习动机影响因素及强化路径被引量：3
- 2018年
- 随着信息化时代到来,知识更新频率逐步加快。同时,信息化技术也对人们的工作与生活方式产生了巨大影响,成人唯有持续学习,才能适应不断变化的工作与生活环境。因此,在终身学习理念广泛传播的当下,为促进成人终身学习,还需激发其学习动机。针对成人学习动机的内部影响因素,成人学习者应明晰自身特质,树立学习目标并依此建立学习计划,掌握时间分配策略,搜寻挖掘学习资源,建立信息反馈与自我激励体系;针对成人学习动机的外部影响因素,社会应当完善公共学习资源,社会应建设有利于成人自学的场所和平台,家庭应提供学习环境支持。
- 陈霞方宇波
- 关键词：成人学习学习动机影响因素
- 完全学分制下开放大学教学质量评价体系研究
- 2021年
- 开放大学实施完全学分制教学模式改革,是实现开放大学转型发展、提升开放大学教学质量的重要内容。目前,国内部分高校在完全学分制实践中取得了一定的成绩,但尚未形成可以推广应用的模式。在网络信息化时代,教学组织体系、教学服务体系、教学评价体系以及教学资源的内涵都发生了变化,应坚持适用性、科学性、动态性原则,构建一个基于完全学分制的开放大学教学质量评价体系,为我国远程开放教育教学以及相关的教学质量评价体系的建立提供指标依据。
- 孙云陈霞方宇波
- 关键词：完全学分制教学质量
- MOOC背景下开放大学在线课程建设探索被引量：8
- 2019年
- 在“互联网+”的环境下,一种全新的在线课程形式MOOC应运而生,这种教学模式体现了开放、共享、大规模的特点。依据在线课程教育理论,对开放大学课程建设的现状进行分析,在教育理念、教学资源建设、自主学习能力培养等方面,需要借鉴MOOC教学模式优势,优化在线平台教学资源,关注教学数据反馈评价,解决目前开放大学在线课程存在的问题,全面提升开放大学在线课程的建设水平。
- 孙云陈霞方宇波
- 关键词：教学资源
- 课程思政视阈下外语混合式教学模式探究
- 2023年
- 外语课程思政构建是立德树人的基本任务之一,是全面扩大思政课程影响力、感染力、亲和力的必要载体。本文结合外语课程思政构建的四维问题,以强化教学模式的思政育人功能、提高教师的思政素养、突出教学资源的价值取向为抓手,制定出综合性、总体性、针对性的外语混合式教学模式,旨在推进思政元素在外语课程教学中的全面渗透,提升人才培育的质量。
- 陈霞
- 关键词：外语混合式教学模式
- 论一带一路发展战略下的对外文化交流路径
- 2020年
- 随着文化多元化和经济全球化程度的加深,我国提出了一带一路的战略措施,其中文化交流是一带一路发展战略中非常重要的一部分。对外文化交流不仅影响了一带一路发展战略的质量,并且有利于了解不同国家和文化在互动中存在的问题和困难,然后针对这些问题提出有效的解决措施。本文从一带一路发展战略下进行文化交流的重要性入手,分析当前大环境下文化交流中存在的主要问题,最后提出一些在一带一路发展战略下促进各国进行文化交流的有效措施。
- 陈霞
- 关键词：一带一路文化交流
- 基于SPOC混合式教学模式的引领式支持服务研究被引量：1
- 2021年
- 信息化时代教育变革促使混合式教学模式成为教学改革的热点。本研究在借鉴相关成果的基础上,探索在混合式教学中构建引领式SPOC教学模式的方法,通过平台引领,资源引领,活动引领和评价引领四个方面探索有效的支持服务途径。
- 陈霞
- 关键词：混合式教学
- 线上线下混合式大学英语教学的有效实践模式研究被引量：1
- 2023年
- 线上线下混合式教学模式使教学活动更加多元化,同时具有灵活性,有机融合了理论与实践教学,打破了教学活动的时间和空间限制。分析了混合式教学模式的优势,明确了英语课程线上、线下教学的重点内容和方向,通过分析新时期高校英语课程教学需求和教学特点,提出了线上线下混合式大学英语教学有效实践的科学路径,旨在提升线上线下混合式大学英语教学实践的有效性。
- 陈霞
