方亮
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：安庆职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学文学化学工程更多>>
- 职业技能大赛对高职环境工程技术专业教育教学的促进——以“水环境监测与治理技术”赛项为例被引量：2
- 2021年
- 随着我国经济增长速度的加快,大家深深地意识到技能人才尤其是优秀技能人才的短缺。高等职业院校教育不同于一般普通本科高校教育,它在强调丰富学生理论知识的同时,更注重培养学生的专业技术操作能力,为学生将来的实习和工作打下坚实的后盾。学生参加职业技能大赛是提高教育教学质量和实践能力重要途径之一,不但可以一定程度锻炼学生的实践能力,还可以展示高等职业教育的职业性、应用和实用性,促进职业教育教学改革与发展。
- 方亮
- 关键词：技能大赛环境工程技术教育教学
- Mg^(2+)/L-谷氨酸协同作用下PSSS体系中碳酸钙结晶研究
- 2021年
- 根据生物矿化原理,以PSSS(聚苯乙烯磺酸钠)为模板,开展Mg^( 2+)/L-谷氨酸协同作用对PSSS为模板合成碳酸钙晶体的调控探究。采用扫描电子显微镜(SEM)、X射线粉末衍射仪(XRD)等对所得产物进行表征。结果表明,实验得到了各种不同形态的碳酸钙晶体,通过比较发现,Mg^(2+)和L-谷氨酸的加入对碳酸钙晶型与形貌构成产生影响。
- 方亮何广强
- 关键词：碳酸钙晶体形貌L-谷氨酸
- 基于PLC—DCS现场真实数据的延迟焦化核心装置优化设计研究
- 2022年
- 主要介绍了中小型石化企业的延迟焦化工艺及核心生产设备,在此基础上利用现场采集的真实数据,根据各装置的原设计参数重新核算设备是否符合运行要求,详细分析计算各项设备的负荷并进行标定,为后续的设备升级改造以及环保执法部门的核查提供数据支撑。
- 刘畅罗林方亮朱南希
- 关键词：负荷性能图
- PAAM基质对CaCO_(3)结晶的调控被引量：1
- 2021年
- 根据生物矿化原理,以PAAM(聚丙烯酰胺)为基质,仿生合成碳酸钙晶体,并讨论PAAM浓度、反应时间、pH值、温度和碳酸钙浓度等对产物晶型及形貌的影响。采用扫描电子显微镜(SEM)、X射线粉末衍射仪(XRD)、红外吸收光谱分析(FT-IR)等手段对所得产物进行表征。实验合成了各种各样形貌的碳酸钙晶体,比如菱形体、层形、杆状等,随着CaCO_(3)浓度的增加,杆状晶体更容易获得。
- 方亮余德龙
- 关键词：碳酸钙聚丙烯酰胺晶体形貌生物矿化
- 明胶基质浓度对CaCO_(3)结晶调控研究
- 2022年
- 深入研究有机模板控制合成仿生材料的过程,得到性能优良的材料,这一直是材料领域热点研究方向之一.以CaCl_(2)和NH_(4)HCO_(3)为原料,以明胶为模板,采用气体扩散法仿生合成碳酸钙晶体.用扫描电子显微镜(SEM)、热重分析(TG)、X射线粉末衍射仪(XRD)、红外吸收光谱分析等手段对所得样品进行测试和表征.未添加明胶基质时,CaCO_(3)样品主要为方解石型,呈多层叠状.当明胶溶液浓度达到1.5%时,形貌较佳.故说明在溶液中添加明胶基质,可以改变结晶生长方式,合成特定晶型和形貌的碳酸钙晶体.
- 方亮
- 关键词：基质生物矿化气体扩散法
- 高职院校环境工程技术专业实践教学探究被引量：2
- 2020年
- 高等职业院校的学生不仅要有丰富的理论知识,更加要具备熟练的实践动手能力,才能在工作岗位中得以适应。从专业角度出发,以人才培养为出发点,优化培养模式,开展课证融通,通过鼓励学生参加各种技能大赛等各种课外活动,赛教融合,提升学生的实验实践能力。本文以安庆职业技术学院环境工程技术专业为例,对其实践教学进行追踪探究,提出建设性意见。
- 方亮董泓余德龙
- 关键词：高职院校环境工程技术实践教学
- 校园不同绿化植物叶片气孔形态特征研究被引量：4
- 2014年
- 采用印迹制片法和成像系统,研究校园绿化植物叶片气孔大小、密度、气孔指数及形态特征,结果表明:同一科内不同植物的气孔密度差异不是太大,仅个别存在明显差异。蔷薇科植物气孔密度在(117.812-360.449)个/mm2之间,其中,月季气孔密度最小,石楠气孔密度最大;木犀科植物气孔密度在(165.498-730.715)个/mm2之间。实验中的几种植物叶片气孔密度变化范围较大,可能是因为植物生长环境因素或营养因素造成。实验中各植物气孔的大小长度集中在(20-30)微米之间,各科之间变动范围不大,仅印度橡皮树这一热带移植植物气孔较大,在50微米左右。
- 方亮何玲玲
- 关键词：印迹法显微成像绿化植物气孔密度气孔指数
