陆静
- 作品数：18 被引量：31H指数：3
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省林业厅资助项目陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学水利工程农业科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于挤压边墙技术的面板堆石坝应力变形研究
- 2013年
- 为研究挤压边墙对面板堆石坝应力变形的影响,以某面板堆石坝为例,采用非线性有限元法建立二维、三维几何模型,对比有、无挤压边墙施工方法坝体的应力和变形规律,并分析了挤压边墙混凝土参数、面板与挤压边墙接触填料参数的敏感性。结果表明,采用挤压边墙技术的该面板堆石坝坝体及面板应力变形均在合理范围内,并获得了挤压边墙混凝土参数取值、面板与挤压边墙接触填料参数取值及坝体与面板应力变形的规律。
- 陆静周磊
- 关键词：挤压边墙技术应力面板堆石坝非线性有限元法
- 一种水利工程施工智能防水排水装置
- 本实用新型公开了一种水利工程施工智能防水排水装置，包括箱体，所述箱体的两侧内壁上均焊接有支撑板，且箱体的两侧外壁靠近支撑板的位置均插接有安装孔，所述安装孔的圆周内壁上均插接有排水管，且排水管的一侧外壁上均通过螺栓固定有电...
- 陆静高志永
- 文献传递
- 100m级高面板堆石坝应力变形分析
- 2015年
- 采用邓肯张E-B非线性弹性模型,利用自动剖分程序建立三维模型,对某100m级高面板堆石坝进行三维有限元数值模拟计算,并选取合适的反映堆石料流变特性的本构模型分析了坝体的应力变形情况。结果表明:坝体的位移和应力分布规律基本合理,数值大小都在允许的范围内,但在堆石流变作用的影响下,坝体的应力变形明显增大,流变作用对坝体的影响不可忽略,本文为坝体的设计和施工提供支撑。
- 陆静胡仲萍
- 关键词：面板堆石坝本构模型应力变形
- 坝体材料分区对高面板堆石坝应力变形的影响被引量：4
- 2016年
- 300 m级高面板堆石坝合理的坝体材料分区是坝体变形控制的主要措施之一。以某300 m级高面板堆石坝为例,考虑坝体填筑分期和坝体材料分区形式,建立有限元模型,采用数值分析方法研究了300 m级高面板堆石坝坝体不同材料分区对坝体应力变形的影响。通过拟定坝体不同的材料分区方案,比较了各方案下坝体的应力变形情况,结果表明:设置顶部增模区,缩小次堆石区范围,即主次堆石区分界线以一定坡比倾向下游的坝体材料分区设计对坝体变形控制有利。
- 陆静高志永
- 关键词：高面板堆石坝应力变形
- 高职水利工程识图课程分层教学模式探究被引量：1
- 2019年
- 随着近年高职学生学业和能力水平差异增大,传统“一刀切”的教学模式忽视学生的个体差异,使教与学之间的矛盾愈加突出。本着正视学生差异、利用差异的原则,以水利工程识图课程为例,探究分层教学在课程教学中的实施策略,通过学生潜在分层、教学目标分层、课堂教学分层及考核分层、分块,以达到改善教学效果的目的。
- 陆静高志永
- 关键词：高职院校分层教学
- 基于任务驱动教学的阶梯教学法在工程CAD课程中的应用被引量：1
- 2020年
- 本文介绍了任务驱动教学法和阶梯教学法,分析了基于任务驱动教学理论下的阶梯教学法在工程CAD制图课程教学存在的问题。认为授课过程中采用任务驱动教学法,提高学生对CAD课程学习的兴趣,能保证教学进度按照教学计划进行。主张设置适宜的课堂表现加分机制,可以较好的提高班级整体学习效果。
- 赵珍马琳戚丹陆静
- 关键词：任务驱动法阶梯教学法工科大学生工程CAD
- 将思政教育融入水利工程制图课程的探索与应用被引量：3
- 2020年
- 专业课程的思政教育融入是目前国家教育大力倡导的内容,本文介绍了将思政教育融入水利工程制图课程的探索与应用。主要步骤是:先探索分析该课程的内容特点,研究与专业课相关的思政要素,然后再探索分析该课程的教学特点,研究在各个教学环节中如何无缝引入思政要素,最后将前两个步骤相结合起来,在专业课的每一次授课中,科学、合理、有趣的融入思政教育。从而在专业课的教授过程中,渗透爱国教育,激发学生的爱国热情;培养学生的团队精神和专注、精益的工匠精神;所学知识联系实际建筑物,培养学生学以致用的能力。
- 赵珍戚丹马琳陆静
- 关键词：工程制图思政教育教学理念
- 面板堆石坝挤压边墙技术发展概述
- 2015年
- 挤压边墙技术是面板堆石坝上游边坡施工的新技术,因加快施工进度、提高施工质量等优点而备受青睐。文章概述了挤压边墙技术的发展及应用情况,总结了其在施工中存在的问题,说明了目前挤压边墙结构计算结果过于理想化的原因,挤压边墙结构对面板的影响不可忽略。
- 陆静
- 关键词：挤压边墙技术面板堆石坝面板
- 灌溉和生草对猕猴桃园土壤质量的影响被引量：4
- 2019年
- 为探明灌溉和生草对猕猴桃园土壤质量的影响,于2016—2017年在陕西省眉县猕猴桃园试验地分别布设地面灌溉+除草(Ⅰ)、地面灌溉+自然生草(Ⅱ)、滴灌+除草(Ⅲ)和滴灌+自然生草(Ⅳ)4种处理,对试验地0~50 cm土层的土壤机械组成、物理和化学性质进行了统计分析,并利用土壤质量综合指数对土壤质量进行了评价,结果表明:与其他处理相比,Ⅲ处理使0~30 cm土层土壤容重和砂粒质量分数分别降低了0.02~0.24g·cm-3和0.36%~5.25%,使土壤孔隙度、田间持水量、黏粒质量分数和土壤粒径分形维数分别增大了0.17%~7.17%、0.59%~2.53%、0.99%~7.15%和0.01~0.13;Ⅳ处理在0~30 cm土层中的速效磷和碱解氮与Ⅰ、Ⅱ处理无差异,显著高于Ⅲ处理10.75~109.55 mg·kg-1和20.74~78.91 mg·kg-1(P<0.05),可使0~50 cm土层的速效钾、速效磷和碱解氮分别达到猕猴桃施肥标准的丰富、中等及中等水平;与其他处理相比,Ⅳ处理可使0~50 cm土层土壤黏粒质量分数增加了1.21%~2.66%,土壤粉粒质量分数减少了0.81%~1.41%,使土壤分形维数显著增加(P<0.05),土壤质量综合指数最大,达0.619。因此,滴灌+自然生草(Ⅳ)的管理方式是猕猴桃园土地可持续性利用的有效措施。
- 汪星陆静樊会芳高志永郭旭新赵英
- 关键词：猕猴桃园灌溉生草土壤质量
- 高职订单人才培养模式的再认识被引量：2
- 2019年
- 针对高职"订单培养"中存在的问题,以杨凌职业技术学院水利类专业为例,提出了整合和充分利用已有实训资源,挖掘资源潜力,提高高职院校在订单人才培养中的主动性;探析并借鉴了我院与青海藏区合作的藏族订单班人才培养模式特点,认为高职"订单培养"人才模式的可持续发展需要校企、校政双方共同参与,充分发挥各自作用,同时,高职院校应积极与西部及西北地区经济欠发达区域企业或政府协作,服务区域经济发展。
- 陆静高志永
- 关键词：订单培养高职教育校企合作
