李丹宇
- 作品数：6 被引量：14H指数：3
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- 论悟性认识层阶的“体悟”思维形式被引量：5
- 2016年
- 思维的起点和最初的思维一样,只能从活动—行为中来,同时活动—行为也是思维的内容和形式。"悟性认识"层阶的思维"形式",最主要、最核心的是劳动活动—劳动行为思维。劳动活动—劳动行为的内在结构决定劳动—行为思维形式。如果没有劳动活动—劳动行为等,人们就不会有各种各样的"体验",也不会有各种各样的经验,人的理性认识就无从谈起。本文拟就"悟性认识"层阶多种多样思维"形式"中的"体悟"问题进行比较深入的探讨。
- 李洪君李丹宇
- 贯穿马克思主义理论的一条主线:劳动唯物主义被引量：1
- 2016年
- 马克思恩格斯从劳动出发创立了马克思主义劳动唯物主义学说,揭示出劳动所蕴涵的世界观意义;从劳动唯物主义出发,阐明了异化劳动、劳动价值论和剩余价值学说;又是从劳动唯物主义出发,阐发了劳动史观、劳动的解放和人类解放的伟大学说。所以,马克思主义理论自始至终贯穿了一条主线:劳动唯物主义。
- 李洪君李丹宇
- 关键词：马克思主义
- 西方工业化过程中类似“亚市民”现象研究
- 2010年
- 我国改革开放30多年,经济迅猛发展,经济社会发生了翻天覆地的变化,城市迅速地扩大,有些地区的农民迅速地离开了土地,成为"亚市民"。西方工业化过程中是否曾出现过"亚市民"现象?本研究认为西方社会出现的只是类似于我们国家的"亚市民"现象。
- 李丹宇李洪君丁学升
- 关键词：工业化
- 发达地区地方本科高校思政课实践教学模式探索被引量：3
- 2011年
- 思想政治理论课教学如何成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的课程?如何提升思想政治理论课的实效性?我们实践教学最基本的方法是:植根东莞、放眼世界、贴近学生、贴近生活、贴近社会。
- 李洪君李丹宇曾庆伟
- 关键词：地方高校思政课实践教学模式
- 论悟性认识层阶的“感悟”思维形式被引量：5
- 2017年
- 感悟思维形式是在"本悟思维形式"和"体悟思维形式"基础上的升华。感悟思维形式就是原始先民在劳动生活中,利用"物活感""自然崇拜""祖先崇拜""图腾""原始法术""巫术""神话""传说""禁忌"等创造或传承下来的多种形式和记忆,对多种表象("物象"或"物象群"或"表象群")的初级熔炼综合和初级熔冶整合的方式即"悟象"形式进行的联想或想象或幻想,从而创造"内心视象"或象境,达到思维与外界的"异质同构"状态。它是朦胧地表达出人类祖先思维产生、发展线索的雏型。
- 李洪君李丹宇
- 试论“悟性”的思维“形式”被引量：7
- 2009年
- "悟性认识"层阶的思维"形式"是多种多样、丰富多彩的,它反映的是客观事物多种表层或浅层本质;换言之,同一事物的表层、浅层本质,可以为多种"悟性认识"层阶的思维"形式"所反映。所以,对"悟性认识"层阶的多种思维"形式"进行了探索性的阐述。
- 李洪君李丹宇刘远飞
- 关键词：思维形式
