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贺爽

作品数：1 被引量：56H指数：1
供职机构：吉林大学公共外语教育学院更多>>
发文基金：吉林省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇知识
  • 1篇教师
  • 1篇教师知识
  • 1篇TPACK

机构

  • 1篇吉林大学

作者

  • 1篇林娟
  • 1篇张凤娟
  • 1篇贺爽

传媒

  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学英语教师TPACK特点及其发展研究被引量：56
2015年
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息化时代教师使用技术开展有效教学的必备知识基础。该文采用个案研究的形式,通过教师访谈等,从信息技术与外语教学整合的整体观念、信息技术与外语教学整合的教学策略和呈现形式知识、信息技术与外语教学整合的课程和课程材料知识、信息技术与外语教学整合的学生知识等四个维度对大学英语教师TPACK的特点进行了分析。研究提出大学英语教师TPACK发展对策:在教师教育和培训中突出并细化TPACK内容,培养教师技术整合的自主专业发展意识,建构教师专业学习共同体,建立教师TPACK发展的保障机制,以促进大学英语教师TPACK的发展。
张凤娟林娟贺爽
关键词：大学英语教师TPACK教师知识
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