刘阳
- 作品数：20 被引量：201H指数：8
- 供职机构：长沙航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十二五”规划课题江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校内部质量保证体系建设的思考被引量：34
- 2017年
- 提高质量是高职院校的永恒的主题,是开展质量诊改的终极目的。我国高职院校内部质量保证体系建设已全面展开,正处于实践探索阶段,存在内生动力不足、标准和目标不明、组织架构不健全、信息平台建设滞后和第三方参与不够等问题。构建全面质量文化,营造良好的内部质量保证氛围;明确质量标准,健全内部质量保证标准体系;健全组织机构,构建内部质量保证体系运行机制;加强信息化建设,健全诊改工作信息平台;调动第三方力量,形成多主体多维度评价机制,成为当前高职院校内部质量保证体系建设的主要任务。
- 刘阳
- 关键词：高职院校
- 职业教育教学方法使用现状调查与分析被引量：4
- 2016年
- 通过对357名职业院校教师和1 270名学生进行问卷调查,发现:目前,职业院校主要采用的教学方法是以教师为中心的讲授法,学生期望的则是参与式学习方式;大部分教师没有接受过专门的职业教育教学方法教育,教学中常为教学方法的选择感到困难;职业院校教学存在低效现象,将近一半的中职学生感到学习收获不大。建议:把改革教学方法作为提高教学质量的切入口;同时,加强职业院校教师专业教学理论培训与学习,加强教学方法论的理论和实践研究,形成具有职业教育特点的教学方法体系。
- 何文明刘阳
- 关键词：职业教育教学方法教学改革教学质量
- 课程思政背景下高职院校班级管理整体负责制构建思考被引量：2
- 2021年
- 高职院校现行的辅导员负责班级管理模式,存在任课教师角色定位模糊、传道功能式微、教师共生关系失谐等弊端,割裂了教书与育人之间的有机联系,教师协同育人功能没有得到充分发挥。课程思政背景下,实施高职院校班级管理整体负责制,构建“三全”育人格局,已成为新时代高职院校班级管理的新趋势。从理论角度来看,马克思主义普遍联系观点和系统论是指导高职院校班级管理整体负责制的普适理论,认知差异理论和多元智能理论是推行高职院校班级管理整体负责制的客观要求,人类命运共同体理念是指导高职院校班级管理整体负责制的现实依据,课程思政理念是落实高职院校班级管理整体负责制的行动指南。从实践角度来看,高职院校要牢记育人初心,汇聚教育合力,改革思政教学,拓展育人渠道,加强文化建设,构建全员参与、全方位影响、全过程贯穿的文化育人的教育生态,实现知识传授与价值引领有机融合,为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
- 刘阳周小伟
- 关键词：高职院校班级管理
- “三分三合”:高职扩招高质量培养之策
- 2021年
- 2019年,全国高职院校扩招116万人,超额完成招生任务。2020年,李克强总理在政府工作报告中提出:“今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人。”扩招给高职院校带来了发展机遇,同时也对师资、教学、管理等方面提出了新的挑战。如何应对,确保扩招人才培养标准不低、课时不少、管理不松、质量不降,是当前教育行政部门、高职院校、学生个人和社会共同关注的课题。
- 刘阳
- 关键词：高职院校政府工作报告扩招职业技能培训招生
- 论高等职业教育质量保障体系建设之成效被引量：11
- 2020年
- 自《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》实施以来,高等职业教育逐步形成了由政府、院校、社会三个关键主体推动,从经费保障、院校治理、质量年报、诊断改进、教师管理、理论研究六个维度构建的包含内部保证与外部评价两个系统的质量保障体系,并取得了卓越成效:各地建立并稳步落实生均拨款制度;章程制度成为保障高职院校建成现代大学的"保险栓";更多地区落实对高职教师管理"放管服",多种政策利好激发院校内生发展动力;质量年报成为高职战线展示办学成就的一张独特"名片";教学诊断与改进制度切实发挥了学校质量保证主体作用,效果逐步显现;职教理论研究不断深入,取得系列成果。但这一体系仍存在着主体发力不均等、保障维度效度不匹配、内外保障系统有"温差"等缺陷,仍需三大主体同心协力、六个维度同向发力、内外系统同频施力,进一步完善高等职业教育质量保障体系,持续保障高等职业教育高质量发展。
- 刘任熊尚维来李忠华刘阳王如荣
- 关键词：高等职业教育
- 关于湖南省高职卓越校与“双一流”建设的思考被引量：8
- 2016年
- 建设"双一流"是新的历史时期党中央国务院对高等教育发展作出的新的决策,也是各高校奋斗的目标。阐述了湖南省实施的卓越高等职业院校与"双一流"建设的关系,指出当前湖南省高职院校卓越校是"双一流"高职院校建设的基础,专业(学科)、师资和治理能力是两者之间的共同要素,并就如何以卓越校建设为基础提出了以校企合作为主线、特色发展为导向、创新驱动为抓手的"双一流"建设思路。
- 刘阳
- “双高”建设:从“高原”向“高峰”迈进
- 2020年
- “十一五”以来,经过“示范校”“骨干校”“优质校”三个建设阶段,高职院校的发展取得了历史性的成绩。随着我国经济发展进入新常态,高职院校的发展出现了“高原期”,发展速度逐渐变缓,办学模式出现僵化,校企合作趋于单一,创新能力逐渐减弱,发展活力不断消退。“中国特色高水平高职学校与专业建设计划”是破解高职院校发展中出现的“高原现象”、推动学校从“高原”向“高峰”迈进的有力举措。实施“双高”建设,通过转换发展动力、转变发展模式、提高教师素质、提升服务能力、推进评价改革等一系列措施,高职院校将打造一批具有中国特色、国际水平的职业教育中国样板,为世界职业教育的发展输出中国标准、贡献中国模式、提供中国经验。
- 刘阳
- 关键词：高职院校
- 高职院校航空类专业群建设的问题及对策研究被引量：3
- 2017年
- 产教融合的助推力与专业群要素建设的内驱力是专业群发展的动力源。就当前航空类专业群存在的与航空产业链对接不够紧密、共生发展意识不强、协同创新运行机制不够完善等问题,从专业群如何与产业链紧密对接、校企如何共建专业群课程体系、校企如何共谋专业群制度建设等方面提出了对策与建议,旨在能够有效提升航空类专业群建设整体水平。
- 刘阳高树平
- 关键词：专业群建设
- 中高职衔接试点存在的问题与对策研究被引量：2
- 2015年
- 中高职衔接是构建现代职教体系的重要内容。文章从实践的角度分析目前中高职衔接过程中存在衔接模式、生源质量、办学条件、课程衔接、过程管理和政策环境等方面的问题,并针对上述析出的问题逐一提出解决问题的办法。
- 刘阳
- 关键词：中高职衔接
- 用中医理论指导职业院校内部质量“诊改”工作
- 2019年
- 中医作为国粹,在中华民族几千年历史长河中为人们战胜疾病、提高身体素质作出了巨大的贡献。中医理论博大精深,它既可以指导人们治疗与预防疾病,同时还可以用于教育、指导职业院校内部质量诊断与改进工作,即"诊改"。
- 刘阳周小伟
- 关键词：中医理论职业院校
