梁艳梅
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：广西科技大学鹿山学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 少数民族贫困大学生负面情绪特征及疏导策略
- 2019年
- 本文通过调查分析了解到少数民族贫困大学生负面情绪的特征主要集中在抑郁、焦虑、恐怖与精神病性等方面,与汉族学生相比,少数民族贫困大学生在人际敏感、敌对两个因子上得分更高,由此提出负面情绪自我控制疏导的四个策略:重构认知,树立个人自信;提升效能,构建积极想象;自我暗示,重构积极情绪;强化技能,提升心理品质。
- 李韦嫦莫意清梁艳梅
- 关键词：少数民族贫困大学生
- 体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实验研究
- 2018年
- 文章作者通过实验研究体验式教学在独立学院心理健康教育课程中的实际效果,研究选取127名被试对象,采用实验组—对照组前后测设计。研究发现,对照组在实验前后差异不明显,实验组在焦虑、恐怖、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分8项上与实验前相比达到非常显著水平。这表明,体验式教学相对于传统教学模式,更能够帮助大学生提高心理健康水平,提升心理素质。
- 郭部洲梁艳梅
- 关键词：心理健康教育课程体验式教学
- 大学生心理资本的研究述评被引量：2
- 2018年
- 心理资本是一种积极的心理状态,是与社会资本和人力资本并行,但又超越它们的一种核心心理要素。本文在文献研究基础上,介绍心理资本的研究现状,以大学生群体为审视对象,期许探寻其心理资本研究的新方向。
- 梁艳梅段润芳
- 关键词：大学生心理资本
- 两种不同教学方式在独立学院心理健康教育课程中的效果研究
- 2017年
- 通过实验对比互动式教学和讲授式教学在独立学院心理健康教育课程中实际效果，研究选取116名被试，采用56g学生接受互动式教学，60名学生接受讲授式教学。研究发现，讲授式教学学生在教学前后心理健康水平差异不明显，互动式教学学生焦虑、恐怖、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分6项上与教学前相比达到非常显著水平。这表明，互动式教学相对于讲授式教学，更能够帮助大学生提高心理健康水平，提升其心理素质。
- 梁艳梅郭部洲卢杰
- 关键词：互动式教学讲授式教学
