武静
- 作品数：8 被引量：27H指数：2
- 供职机构：吉林大学第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 营养干预与老年衰弱相关性的研究进展被引量：8
- 2022年
- 衰弱是一种以功能衰退为特征的疾病,可导致老年人生活不能自理、跌倒风险增加以及住院率和死亡率增加。预防老年衰弱的策略包括营养干预、运动和认知健康维护等。营养干预可防止肌肉减少,从而防止老年衰弱进一步发展。本文从营养成分与衰弱发生的关系、营养干预对老年衰弱发展的控制,探讨更合理的预防老年衰弱有效的营养干预方法。
- 武静王春艳魏周霞崔美子
- 关键词：老年人衰弱营养干预
- 中心性肥胖的流行特征研究现状被引量：18
- 2012年
- 早在1947年,Vague〔1〕就提出肥胖可分为中心性肥胖（内脏性肥胖）和外周性肥胖,并指出肥胖尤其是中心性肥胖与胰岛素抵抗及代谢综合征的发生密切相关。近年来随着膳食结构和生活方式的改变及社会压力的增大,全球的肥胖率呈现出明显的上升趋势。
- 李欣武静左斯尧黄政基邵明柏何淑梅
- 关键词：中心性肥胖
- 圆头精子ICSI后单胚胎移植妊娠一例
- 目的 探讨圆头精子症的诊治方法.方法 分析1例圆头精子症患者的临床诊治资料.结果 1例患者经Diff-quick染色及精子形态学分析确诊,并采用卵胞浆内单精子显微注射技术(ICSI)治疗,正常受精率为10％,单胚移植成功...
- 张志宏朱海波王瑞雪耿冬峰武静刘睿智
- 一种内科检查用医疗器械存放装置
- 本发明公开了一种内科检查用医疗器械存放装置，包括存放柜和底座，所述底座为四棱台状且截面呈直角梯形，所述存放柜为长方体状，且所述底座顶面与存放柜底面固定连接；所述底座内部设有空腔，且空腔内部设有清洗机构；本发明通过电机驱动...
- 崔美子丁小博武静
- 文献传递
- 某全科培训基地首批订单定向住院医师履职后的离职率及其分析
- 2024年
- 目的调查吉林大学第一医院全科培训基地首批订单定向住院医师结业履职后的工作现状。方法2021年12月,调查组自行设计问卷调查,应用问卷星对上述人员开展问卷调查,调查内容主要包括一般资料、是否离职或有离职意愿以及工作满意度,并在规定时间内回收问卷。结果该院2015级订单定向结业住院医师共40名,参与调查者36名。结业后所调查的全科住院医师全部回到原就职地,但履约期满已离职人员有7人,占19.4%。调查人群离职意愿高,工作满意度低。结论全科订单定向住院医师的高离职率是目前需引起重视和思考的严峻问题。
- 武静张强赵珩王春艳
- 关键词：住院医师全科医师离职率
- BOPPPS教学模式在临床医学教学中的应用进展
- 2024年
- BOPPPS教学为双向传输知识的教学模式,强调以学生为中心,学生全方位参与教学过程,教师角色转换为引导者、协作者,以有效教学著称。BOPPPS教学模式已在临床医学教育的各阶段应用,特别是在临床实习阶段展现了较好的应用效果,有利于提升实习生理论知识水平、自主学习能力、临床思维能力、医患沟通能力、临床操作技能及临床带教的满意度等。近年来,BOPPPS教学模式通过与微课、雨课堂等现代信息技术的结合,与问题为基础的学习方法教学法、慕课、思维导图等教学方法的融合,达成优势互补,可提升学生学习效率,提高临床医学教学质量与效果。另外,BOPPPS教学模式的应用对带教教师提出了更高的要求,有助于提高教师的职业幸福感和教学动力,并增进教师、学生之间的关系。BOPPPS教学模式在临床医学教育中完善、应用和推广将有助于改善临床教学效果,提升整体教学质量。
- 李昱瑛武静杜雅哲高素君谭业辉
- 吉林省德惠市慢性肾脏病患病率及其相关危险因素调查被引量：1
- 2021年
- 目的探究吉林省德惠市成人慢性肾脏病(CKD)患病率及其相关危险因素。方法采用多阶段分层随机抽取德惠市20~79岁常住居民1384例,进行CKD及其相关危险因素的问卷调查、体格检查和相关的实验室检查。对上述人群按照是否为CKD进行分组,两组之间进行比较,采用逻辑回归分析CKD相关危险因素。结果德惠市标化后CKD的总患病率为4.1%,多因素回归结果显示,年龄增加、女性、糖尿病、高血压以及高尿酸血症是CKD的独立危险因素。结论CKD与年龄增加、性别、代谢性疾病密切相关,需要采取预防、筛查、治疗和控制CKD的综合策略来减缓CKD的流行。
- 武静魏金婴张强崔美子
- 关键词：慢性肾脏病患病率
- 基于“一践行、三学会”指导下构建多元化全科医学课程教师教学能力评价体系
- 2024年
- 目的探讨基于"一践行、三学会"指导下构建多元化全科医学课程教师教学能力评价体系。方法首先成立研究小组查阅相关资料及文献,经过小组成员初步拟定、反复讨论修改,并邀请全科医学专家进一步讨论、修改完善以形成初步的评价指标体系框架,形成"一践行、三学会"指导下的多元化全科医学课程教师教学能力评价体系专家咨询问卷。通过两轮专家咨询构建全科医学课程教师教学能力评价体系,并以构建的指标体系为依据编制问卷调查表,采用问卷调查的方法验证本研究所构建的评价指标体系的合理性和科学性。结果构建的"一践行、三学会"指导下的多元化全科医学课程教师教学能力评价体系包括一级指标3个、二级指标15个、三级指标41个。以构建的评价指标为基础,制定的全科医学课程评价问卷调查表结果显示评价指标体系总体Cronbach’sα系数为0.981,一级指标全科医学教学计划、"一践行、三学会"指导下的多元化理论及实践教学、综合能力培养的Cronbach’sα系数分别为0.920、0.919、0.923。指标体系总体内容效度指数(S-CVI)为0.981,各条目的内容效度指数(I-CVI)为0.826~1.000。一级指标与指标体系总体相关系数为0.837~0.942(均P<0.05),二级指标与相应一级指标相关系数为0.586~0.971(均P<0.05),三级指标与相应一级指标的相关系数为0.412~0.904(均P<0.05)。结论构建的"一践行、三学会"指导下多元化全科医学课程教师教学能力评价指标针对性强、结构合理,具有较好的可行性、可靠性和实用性,可以为全科医学本科医学教育的培养提供理论参考依据。
- 武静魏金婴白晓雪赵珩王春艳李昱瑛
- 关键词：全科医学
