黄婉婷
- 作品数：17 被引量：81H指数：6
- 供职机构：天津市第三中心医院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新型冠状病毒感染性肺炎定点收治医院发热门诊病毒核酸拭子留取经验探讨被引量：1
- 2020年
- 在新型冠状病毒肺炎的诊断及治愈判断中,病毒核酸拭子留取都是最重要的判断方法之一,因此病毒核酸拭子留取的有效性及安全性极其重要。本文通过总结本院作为新型冠状肺炎定点医院进行发热门诊病毒核酸拭子留取的实践经验,整理呼吸道传播疾病病毒核酸拭子留取流程及注意事项,旨在提高今后相关呼吸道传播疾病标本留取的准确性、有效性及降低标本采集护理人员发生感染的风险。
- 黄婉婷于坤华郭晓迪吴金萍邹青许雯曾咏梅
- 关键词：发热门诊
- 护理干预对甲亢患者生活质量及焦虑状况的影响分析被引量：1
- 2020年
- 目的探究护理干预对甲亢患者生活质量及焦虑状况的影响。方法将中山大学附属第三医院于2018年10月至2019年10月期间收治的70例甲亢患者按随机数表法分组,参考组(n=35)行常规护理,实验组(n=35)行综合护理干预。比较两组生活质量及焦虑状况。结果与参考组相比较,实验组生活质量各项评分均更高,焦虑评分更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在治疗甲亢患者时辅以综合护理干预利于患者生活质量及焦虑状况改善,值得临床应用。
- 于坤华郭晓迪黄婉婷闫章恒
- 关键词：综合护理干预甲亢生活质量焦虑状况
- 高龄2型糖尿病胰岛素注射病人心理痛苦的相关因素分析及预防措施被引量：11
- 2021年
- 目的:探讨高龄2型糖尿病胰岛素注射病人心理痛苦的现状及相关影响因素,为给予针对性健康教育提供参考依据。方法:选取2018年9月—2019年8月在我院内分泌科经胰岛素注射治疗的2型糖尿病高龄病人240例,采用糖尿病心理痛苦量表(DDS)对所有病人进行调查,记录2型糖尿病病人的统计学资料,并进行单因素及多因素Logistic回归分析。结果:纳入的240例2型糖尿病病人中,心理痛苦总均分为(2.01±0.54)分,相关心理痛苦程度分布中,无痛苦53.33%,轻、中度痛苦39.17%、重度痛苦7.50%。经多因素Logistic回归分析结果显示,文化程度、家庭月收入、医疗方式、胰岛素注射时间、胰岛素治疗后血糖控制情况是影响2型老年糖尿病病人心理痛苦的危险因素。结论:文化程度、家庭月收入、医疗方式、胰岛素注射时间、胰岛素治疗后血糖控制情况是影响2型老年糖尿病病人心理痛苦的危险因素,应培养糖尿病病人自我管理能力,以减轻其心理痛苦程度。
- 郭晓迪于坤华龚冬娥董慧娟黄婉婷许令玉胡细玲
- 关键词：2型糖尿病高龄胰岛素注射心理痛苦预防措施
- 探讨健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的效果
- 2021年
- 获取对糖尿病患者的有效护理。方法:随机在我院选取糖尿病患者病例分析,共120例,随机分为应用传统的护理(对照组)与应用健康教育临床护理路径(观察组),2组均为n=60。比较两组效果。结果:护理前两组血糖水平相当,(p>0.05),护理后观察组指标水平显著偏低,(p<0.05)。结论:针对糖尿病患者,临床进行健康教育临床护理路径,在临床的推广应用价值更高。
- 黄婉婷李丹丹
- 关键词：糖尿病护理效果
- 多学科协作模式在老年糖尿病患者护理中的应用效果观察
- 2021年
- 观察为老年糖尿病患者实施多学科协作模式的效果。方法:择取到院老年糖尿病患者68例,时间为2018年09月~2019年09月,分别实施常规护理及多学科协作模式。分析应用效果。结果:与对照组相比,观察组并发症发生率与血糖指标显著偏低,(P<0.05)。结论:多学科协作模式可有效降低患者血糖水平,减少并发症。
- 黄婉婷蔡巧凤
- 关键词：老年糖尿病血糖
- 情景模拟教学法在护理本科生查对制度实践教学中的应用被引量：6
- 2019年
- [目的]探讨情景模拟教学法在护理本科生查对制度实践教学中的应用效果。[方法]选择中山大学附属第三医院2016级和2017级护理本科实习生为研究对象,2016级168名学生作为对照组,2017级172名学生作为观察组。观察组采用情景模拟教学法带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两组方法的教学效果。[结果]观察组学生理论知识、查对操作技能考核成绩高于对照组;97.1%的学生愿意参与情景模拟教学法;应用情景模拟教学法95.9%的学生认为可提高学习兴趣,97.7%的学生认为可提高沟通协作和应急能力,96.5%的学生认为可提高分析及解决问题的能力。[结论]情景模拟教学法有助于提高护理本科生的查对制度实践能力和综合能力。
- 谢清伟胡细玲温春苗黄婉婷单玲玲
- 关键词：情景模拟教学方法查对制度护理
- 一种射频消融装置
- 本实用新型属于医疗器械技术领域，尤其涉及一种射频消融装置，其包括所述消融针尖一部分外圆周表面形成用于阻止消融针尖发射射频信号的非活性绝缘表面，其另一部分外圆周表面形成用于支持消融针尖发射射频信号的活性非绝缘表面，本实用新...
- 周燕经翔丁建民赵琳黄婉婷
- 探讨延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响效果
- 2021年
- 将延续性护理实施于糖尿病足(diabetic foot,DF)高危患者护理中,并分析对其自我管理能力及足部护理知识的影响。方法:择取到院DF高危患者66例,时间为2020年6月~2021年6月,分别施以常规干预及延续护理。结果:两组满意度,足部护理知识掌握度与自我管理能力,自护质量对比,(P<0.05)。结论:延续护理可有效提升患者自我管理能力,掌握足部护理知识。
- 李丹丹黄婉婷邹青
- 关键词：延续护理糖尿病足高危
- 基于临床路径的案例教学法在内分泌临床护理实习带教中的应用被引量：6
- 2021年
- 目的探讨基于临床路径的案例教学法在内分泌临床护理实习带教中的应用。方法选取2017年6月—2018年4月在内分泌科实习的护生40名为对照组,在临床教学中使用传统教学模式;选取2018年6月—2019年4月在内分泌科实习的护生40名作为观察组,在临床教学中使用基于临床路径的案例教学法。比较两组出科理论及专科技能成绩,并调查观察组对临床路径案例教学法的评价。结果基于临床路径案例教学法能够提高护生的实习效果:观察组出科理论及专科操作考核成绩显著高于对照组(P<0.05);基于临床路径的案例教学法有助于提高护生的综合素质:97.5%的护生认为有助于提高专业知识、技能水平能力以及护患沟通能力;95%的护生认为能提高健康教育能力和团队协作能力;另外,有92.5%的护生认为能提高临床思维能力,独立解决问题的能力以及慎独精神。结论将基于临床路径的案例教学法应用在内分泌临床护理实习带教中,可以提高护生的专科理论及技能水平,提高护生的综合素质,其中包括提高护生的沟通能力、团队合作能力、临床思维能力等,值得进一步推广。
- 黄婉婷胡细玲郭晓迪
- 关键词：案例教学带教
- 体验式教学法在内分泌科护理本科实习教学中的应用被引量：8
- 2021年
- 目的探讨体验式教学法在内分泌科护理本科实习教学中的应用效果。方法选取36名2018级护理本科生作为试验组,采用体验式教学法。选取36名2017级护理本科生作为对照组,采用传统的一对一跟班式教学法。比较两组出科理论考核和综合技能考核成绩、实习满意度。结果试验组出科理论成绩为(89.56±6.76)分,高于对照组的(80.56±8.38)分,差异有统计学意义(t=3.546,P<0.001);试验组综合技能成绩为(89.87±3.55)分,高于对照组的(84.98±4.41)分,差异有统计学意义(t=3.667,P<0.001);试验组实习满意度为(4.22±0.41)分,高于对照组的(3.88±0.28)分,差异有统计学意义(t=2.888,P=0.007)。结论体验式教学法取得较好的教学效果,并获得学生认可。
- 胡细玲陈晓萍张苍黄婉婷陈妙霞李琨
- 关键词：护理体验式教学
