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唐翥

作品数:10 被引量:25H指数:4
供职机构:空军预警学院更多>>
相关领域:军事电子电信兵器科学与技术更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇军事
  • 2篇电子电信
  • 1篇兵器科学与技...

主题

  • 5篇课程
  • 5篇教学
  • 4篇演练
  • 4篇综合演练
  • 3篇学法
  • 3篇雷达兵
  • 3篇教学法
  • 2篇有源干扰
  • 2篇雷达
  • 1篇研讨教学
  • 1篇研讨式
  • 1篇研讨式教学
  • 1篇预警探测
  • 1篇运筹学
  • 1篇运筹学课程
  • 1篇战术
  • 1篇政教
  • 1篇指挥
  • 1篇指挥专业
  • 1篇任务驱动教学

机构

  • 10篇空军预警学院

作者

  • 10篇唐翥
  • 5篇邹君华
  • 3篇沈浩浩
  • 2篇张兵
  • 2篇秦星
  • 1篇刘庆华
  • 1篇李凌鹏
  • 1篇李广强
  • 1篇段艳红
  • 1篇冯顺平
  • 1篇张新勋
  • 1篇刘庆
  • 1篇冯亚军
  • 1篇陈明珣

传媒

  • 4篇空军预警学院...
  • 4篇空天预警研究...
  • 2篇火力与指挥控...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2014
  • 1篇2013
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
综合演练课程任务驱动教学法探索与实践被引量:6
2021年
为增强综合演练这门实践性课程的综合性、实战性和高阶性,有效引入任务驱动教学法,从布置任务、提示任务、准备任务、完成任务和讲评任务五个环节对课程任务驱动教学方法进行研究,并结合教学实际,指出任务驱动教学实施过程中应重点把握的问题.教学实践表明,综合演练任务驱动教学法有助于培养学员自主解决问题能力,提升学员综合素质和高阶思维,教学效益好.
邹君华唐翥秦星彭思勇
关键词:综合演练任务驱动教学法作战任务
基于特征加权与SVM的雷达有源干扰分类技术被引量:4
2014年
为了有效提高雷达有源干扰分类正确率,提出一种基于特征加权与支持向量机的分类方法。针对分类过程中各信号特征参数对信号分类的重要度不同,引入特征加权的概念。利用灰色关联分析方法求取各特征权重,避免一些弱特征对分类结果产生较大影响。最后利用支持向量机分类器,对雷达有源干扰信号进行了分类识别。通过仿真实验证明,该方法可以有效提高雷达有源干扰信号类型的识别率,具有很好的通用性。
唐翥张兵李广强沈浩浩
关键词:向量机特征加权有源干扰
雷达有源干扰信号建模仿真及系统设计被引量:5
2014年
针对线性调频脉冲压缩雷达的工作过程和工作原理,分析了射频噪声干扰、噪声调幅干扰、噪声调频干扰、噪声调相干扰、距离欺骗干扰、速度欺骗干扰、间歇采样转发干扰、移频干扰的性质和特点,利用matlab进行仿真,以便于经济、高效地对雷达有源干扰的性能和干扰效果进行全面客观的评价。同时提出了雷达有源干扰模拟系统的设计方案。
唐翥张兵张新勋沈浩浩
关键词:有源干扰仿真模拟器
“综合演练”国家级一流本科课程建设研究被引量:2
2022年
根据国家级一流本科课程建设要求,结合预警技术与指挥专业综合演练课程特点,分析课程建设现状,提出打造具有“铸魂性、为战性、高阶性、创新性、挑战度”的课程品牌建设思路,从突出“三实三融”构建教学内容、突出“四实一成”创新教学模式、注重“实战实训”构设教学条件、对标“上岗考核”创新课程考核和打造“三懂三员”教学团队五个方面提出课程建设的对策.经过5年多的课程建设,在人才培养质量、课程资源推广和品牌效应塑造方面取得了较好的成效.
彭思勇唐翥陈明珣邹君华
关键词:课程建设
依托雷达兵战术专业教室的想定作业课程“四步”教学法
2024年
为提高想定作业课程教学效果和人才培养质量,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于雷达兵战术专业教室的想定作业课程“四步”教学法.该教学法以作战任务为牵引,以雷达兵战术专业教室为支撑,规范了想定作业教学的组织实施流程和方法,提升了信息化教学水平,突出学员核心指挥能力的培养.教学实践表明,该教学法效果明显,为指挥专业其他课程教学改革提供了借鉴.
唐翥彭思勇冯顺平于海成
预警探测指挥专业综合演练“三阶五步”教学法被引量:5
2021年
根据预警探测指挥专业本科学员特点,结合渐进式教学法和任务驱动教学法,提出综合演练的"三阶五步"教学法,即以"个人分练、编组合练、对抗演练"为三个阶段,以"布置任务—提示任务—准备任务—完成任务—讲评任务"为五个步骤.教学实践表明,运用"三阶五步"教学法,有助于规范教员演练组训,提高教学演练实战化水平,有助于培养学员作战指挥能力,提升学员综合素质和创新思维,教学效益较好.
邹君华唐翥李凌鹏彭思勇
关键词:综合演练
加强军事运筹学课程教员队伍建设的思考
2024年
为提高军事运筹学课程教员实战化教学水平,分析了当前军事运筹学课程教员队伍的现状;剖析了军事运筹学课程教员能力提升的着力点,即知战晓战、钻战研战、教战练战3种能力;提出了以高端战争为牵引、以勇于创新为动力、以理实一体为抓手,加强教员队伍3种能力培养的措施与方法.教学实践表明,该措施方法有助于提高军事运筹学课程教员的实战化教学水平,同时提升了学员的军事问题定量分析能力和决策优化能力,教学效果得到了明显提升.
刘永兰彭思勇冯亚军唐翥
关键词:教员队伍
基于案例的雷达兵战术课程“翻转-研讨”式教学被引量:1
2022年
为提高雷达兵战术课程教学效果和人才培养质量,结合建构主义教学理论,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于案例的课程“翻转-研讨”式教学法.该教学法以部队实战案例为载体、以信息化教学条件为支撑、以作战任务为牵引,突出学员核心指挥能力的培养,较好地体现了课程教学的实战性和高阶性.教学实践表明,该教学法效果明显,为指挥专业其他课程教学改革提供了借鉴.
唐翥彭思勇邹君华秦星
关键词:建构主义研讨教学
基于物联网的雷达装备远程维修支援系统研究被引量:1
2013年
为了对雷达装备进行及时、有效地故障修复,提高雷达装备维修保障水平,根据雷达装备维修现状及存在问题,提出将物联网技术融入到雷达装备远程维修支援系统中.对系统的整体架构和功能进行了设计,分析了物联网技术在该系统中的实施过程,描述了该系统的维修流程.该系统可提高雷达装备维修的效率和效益,对雷达装备维修的理论和方法研究具有一定的参考价值.
沈浩浩刘庆华刘庆唐翥
关键词:物联网技术雷达装备射频识别技术无线传感器网络
雷达兵分队综合演练课程思政教学改革探索被引量:4
2021年
针对雷达兵分队综合演练课程思政教学现状和存在的问题,首先依据教育系统论,确立了综合演练课程思政教学改革的着力点;然后引入系统论思想和计划—实施—检查—处理(PDCA)质量管理理论,给出了雷达兵分队综合演练课程思政教学改革的实施方法.教学实践表明,该方法有助于提高教员课程思政教学水平,有助于培养学员战斗素养,提升学员军政综合素质,教学效益较好.
段艳红邹君华彭思勇唐翥
关键词:综合演练
共1页<1>
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