孙杰
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：中原工学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学更多>>
- 习近平治国理政思想的核心内容探析被引量：3
- 2017年
- 习近平"治国理政新思想"是十八届五中全会的新提法,也是对当代中国马克思主义的新发展。习近平治国理政思想的核心内容可以归纳为:实现民族复兴的中国梦,坚持和发展中国特色社会主义,弘扬和践行社会主义核心价值观,坚持与完善党的领导,协调推进"四个全面"战略布局,贯彻"五大发展理念"等6个方面。
- 孙杰
- “四个全面”战略布局下政府治理能力提升的困境与路径被引量：2
- 2017年
- 政府治理现代化是国家治理现代化的重要内容和关键环节,而提升政府治理能力是实现政府治理现代化的重要手段。在处于急剧转型和改革深水区与攻坚期的当下中国,如何提升政府治理能力就成为一个必须审慎思考的重大时代课题。习近平总书记提出的协调推进"四个全面"战略布局,对于政府治理能力提升具有重要的引导和推动作用。以"四个全面"战略布局为指导,创新政府治理理念,合理定位政府职能,转变政府治理方式,健全政府治理机制,是提升政府治理能力的恰切之道。
- 孙杰
- 关键词：政府治理政府治理能力
- 社会主义核心价值观建构的实践机制
- 2016年
- 培育和践行社会主义核心价值观,是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。本文主要从健全教育宣传机制、创新社会治理机制、完善组织领导机制、深化认同接受机制、构建实践养成机制以及完善法律规范机制等方面入手,对培育和践行社会主义核心价值观进行剖析,以使其真正贯彻落实。
- 孙杰
- 关键词：核心价值观
- 中美高校核心价值观培育和践行路径之比较被引量：1
- 2016年
- 中美两国高校核心价值观培育和践行的路径既有一定的相似性,又有明显的差异。两者的共性集中表现在都把课堂教学作为核心价值观教育的基本途径,都注重利用校园文化的影响和环境氛围的感染,都将核心价值观教育植根于丰富多彩的社会实践活动,都注重通过教师的言传身教发挥其示范作用。社会制度的不同决定了中美两国意识形态建设必然存在根本差异。这首先体现在课程设置方面。美国高校一般并不设立专一的思想政治课,其核心价值观教育一般是通过人文和社会科学教科书的潜在渗透;中国则在高校开设了统一的思想政治理论课,通过系统、规范的教学传播核心价值观。此外,在课外活动和社团活动方面,中美高校也表现出较大区别。美国高校价值观教育往往借助宗教活动、社区活动和专业化、规模化的社团活动进行渗透,而中国高校则通常将社会实践和社团活动纳入党团组织的领导下,寓价值观教育于学校和社会的全部教育实践中。中美高校核心价值观教育的重大区别还体现在教学方法。美国原则性地拒斥外在化的硬性灌输,着重通过引导和启发这种间接的方式使大学生自觉认同并积极践行本国的核心价值观;而中国目前的主流教育方法仍然是采取传统的单向灌输法,让学生被动地接受教育。他山之石,可以攻玉。美国高校核心价值观培育和践行的做法和经验,对于我国高校核心价值观教育有一定参考价值。
- 孙杰
- 关键词：高等学校教育核心价值观
- 以政治体制改革推进国家治理现代化被引量：1
- 2015年
- 政治体制改革对国家治理现代化具有积极的推动作用,所以亟需深化政治体制改革推进国家治理现代化。当前深化我国政治体制改革的主要任务是:加强和改善党的领导、继续深化行政体制改革、推动人民代表大会制度与时俱进、推进协商民主制度化发展与加快深化司法体制改革等。应通过坚持解放思想与实事求是相结合、顶层设计与摸着石头过河相统一、胆子要大与步子要稳相结合、整体推进与重点突破相促进等打好政治体制改革攻坚战。
- 孙杰
- 关键词：政治体制改革
