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文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇农业科学
  • 1篇生物学

主题

  • 3篇园艺
  • 3篇园艺专业
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  • 1篇人力资源
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学基地
  • 1篇硕士

机构

  • 8篇福建农林大学

作者

  • 8篇陈娟
  • 3篇赖钟雄
  • 3篇林玉玲
  • 3篇郑晓倩
  • 2篇程春振
  • 2篇张梓浩
  • 2篇陈裕坤
  • 2篇刘生财
  • 1篇邱栋梁
  • 1篇宋禹辉
  • 1篇张国军
  • 1篇刘星辉
  • 1篇苏海燕
  • 1篇郑丽芹
  • 1篇江虹

传媒

  • 5篇园艺与种苗
  • 1篇中国生态农业...
  • 1篇教育评论
  • 1篇重庆电子工程...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2010
  • 1篇2009
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
园艺专业学位研究生校外实践教学基地建设探索——以福建农林大学为例被引量:8
2017年
以福建农林大学园艺学院现有的研究生校外实践教学基地为例,总结了研究生校外实践教学基地建设经验,分析了研究生校外实践教学基地建设中存在的问题,并针对现有问题提出相应的对策。
郑晓倩陈娟林玉玲刘生财程春振陈裕坤张梓浩赖钟雄
关键词:专业学位研究生园艺实践教学农业推广硕士
园艺专业高层次应用型创新人才培养模式的建设被引量:6
2018年
针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专业高层次应用型创新人才的培养模式。
郑晓倩张厚喜陈娟林玉玲赖钟雄
关键词:园艺专业
优化地方高校基层教学管理路径被引量:7
2018年
教学管理是高校人才培养和教学质量的保障。教学管理人员职业倦怠及隐形流失、教学管理队伍建设制度传统老化及创新不足、部门间缺少沟通和共享平台是当前地方高校教学管理队伍建设面临的问题。高校应将人力资源规划纳入学校发展战略,通过完善教学管理制度和建立大数据共享平台优化基层教学管理,助力"双一流"建设。
陈娟苏海燕
关键词:教学管理隐形流失人力资源管理
专业认证背景下茶学专业导论课程建设的探索与实践
2021年
专业认证教学目标的实现,最终都将落实到课程教学。专业导论课作为专业教育的启蒙课程,关系到学生四年的学习和生活,更关乎学生未来的职业发展。教学实践与研究表明,在课程和专业建设过程中,应加强校企深度融合,适当调整教学内容和形式,真正做到以学生为中心。
陈娟
关键词:专业导论校企合作
福建农林大学园艺专业慕课的建设探讨被引量:1
2020年
福建农林大学园艺专业的慕课建设处于初步阶段,该文基于福建农林大学园艺专业的特点和慕课特点,在加强园艺专业教学软/硬件环境建设和园艺专业教学环节的改革方面进行了探讨,为将来福建农林大学园艺专业进一步慕课教育应用提供了参考。
林玉玲郑晓倩陈裕坤程春振刘生财张梓浩陈娟赖钟雄
Cu胁迫对脐橙幼苗光合特性的影响被引量:15
2009年
以"脐橙52"为材料,采用水培方法,研究了Cu胁迫对脐橙幼苗光合作用的影响。结果表明,0.1μmol·L-1Cu处理的脐橙叶片叶绿素含量比对照显著增加,而5μmol·L-1、20μmol·L-1、40μmol·L-1Cu处理使绿素含量下降,且Cu浓度越高下降幅度越大;类胡萝卜素含量随Cu浓度增加不断下降。Cu≥5μmol·L-1的胁迫造成光合效率降低,净光合速率、光饱和点下降。0.1μmol·L-1Cu处理使脐橙叶片蒸腾速率和气孔导度增加,而5μmol·L-1和20μmol·L-1Cu处理使蒸腾速度和气孔导度下降,40μmol·L-1Cu处理的两个指标变化不大。0.1μmol·L-1Cu处理叶绿体光还原活性比对照有所增加,而5μmol·L-1、20μmol·L-1、40μmol·L-1Cu处理叶绿体光还原活性受到抑制。说明低浓度Cu处理可促进脐橙幼苗的光合作用,而高浓度有明显的抑制作用。
张国军江虹郑丽芹陈娟邱栋梁刘星辉
关键词:光合作用
高校科研平台建设在人才培养中的作用被引量:8
2019年
科研平台的建设是高校本科教学质量的重要标志,优化高校科研平台对提升本科教学质量具有重大战略和现实意义。高校科研平台建设在推动学科建设、加强师资建设中发挥了重要作用,也为大学生科研创新能力培养提供了重要平台,从而促进人才培养质量的提升。
宋禹辉陈娟
关键词:本科教学
高校教务管理队伍结构优化的研究被引量:3
2010年
分析目前教务管理队伍结构失衡等存在的问题,提出高度重视、外部引进、内部培训、有效激励的措施,以期提高教务管理队伍的整体素质,从而提高教学管理水平和教学质量。
陈娟
关键词:教务管理队伍
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