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葛磊

作品数:3 被引量:4H指数:1
供职机构:钦州学院更多>>
发文基金:广西高等学校科研项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇特岗教师
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区

机构

  • 2篇钦州学院

作者

  • 2篇葛磊
  • 1篇康书豪
  • 1篇陈鹏
  • 1篇何雪玲

传媒

  • 1篇钦州学院学报
  • 1篇教师教育学报

年份

  • 2篇2017
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
民族地区特岗教师专业成长状况调查研究——基于广西防城港上思县的问卷调查被引量:1
2017年
特岗教师的专业发展状况和工作稳定情况关系着中西部偏远地区基础教育的长远发展。目前,民族地区特岗教师发展状况不容乐观,一是特岗教师对工作所在地的民族地域文化适应较弱,二是特岗教师专业发展受社会文化、学校发展、地方政策、个人因素等方面的影响较大。为促进民族地区基础教育长效和健康发展,对民族地区特岗教师专业成长的影响因素进行分析和探讨,既有利于民族地区的文化传承和发展,更有利于特岗教师扎根和服务地方教育、促进个人的专业成长。
陈鹏葛磊
关键词:民族地区特岗教师
农村小学全科教师的内涵及特殊要求被引量:2
2017年
培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各地区和各高校有不同的教学实践。为此,应厘清全科教师的概念,了解其内涵,要认识到全科生的特殊要求是:本土教育要培养乡土情结;信念要求有坚定的教育理想;功能定位要能胜任多科教学;专业标准要具备学科融合能力;核心素养能实现全科教学;职业认同要热爱教师职业。
康书豪何雪玲葛磊
共1页<1>
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