您的位置: 专家智库 > >

杨晓

作品数:34 被引量:109H指数:7
供职机构:大连海事大学航海学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:交通运输工程自动化与计算机技术文化科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 22篇交通运输工程
  • 7篇自动化与计算...
  • 5篇文化科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 8篇船舶
  • 6篇教学
  • 5篇评估系统
  • 4篇雷达
  • 3篇导航
  • 3篇教学模式
  • 3篇仿真
  • 3篇半潜船
  • 2篇导航设备
  • 2篇虚拟拆装
  • 2篇虚拟现实
  • 2篇实验教学
  • 2篇视景系统
  • 2篇稳性
  • 2篇稳性计算
  • 2篇课程
  • 2篇回波
  • 2篇航海雷达
  • 2篇航海模拟器
  • 2篇航海仪器

机构

  • 33篇大连海事大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇淄博职业学院
  • 1篇湖南商务职业...
  • 1篇交通运输部天...

作者

  • 33篇杨晓
  • 20篇廉静静
  • 7篇尹勇
  • 5篇任鸿翔
  • 3篇余枫
  • 2篇刘彤
  • 2篇金一丞
  • 2篇李邵喜
  • 2篇王德龙
  • 2篇张新宇
  • 2篇赵阳
  • 1篇神和龙
  • 1篇陈海力
  • 1篇季凯朋
  • 1篇潘学海
  • 1篇翟小明
  • 1篇吴宛青
  • 1篇徐进
  • 1篇曹士连
  • 1篇张桂英

传媒

  • 5篇航海教育研究
  • 5篇中国航海
  • 3篇航海技术
  • 2篇大连海事大学...
  • 1篇计算机应用与...
  • 1篇高技术通讯
  • 1篇微型机与应用
  • 1篇计算机仿真
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇天津航海
  • 1篇船舶力学
  • 1篇水运管理
  • 1篇推进技术
  • 1篇世界海运
  • 1篇船海工程
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇计算机技术与...
  • 1篇传感器与微系...
  • 1篇重庆交通大学...
  • 1篇中国水运(下...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 5篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 6篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2001
  • 1篇1998
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
航海仪器操作智能评估系统的设计与实现被引量:10
2013年
目前对航海仪器的评估主要还是依赖于评估员,在评估过程中存在着标准不统一以及客观性的问题,且评估效率不高。航海仪器智能评估系统的开发和设计,可以有效解决上述问题。利用Visual C++2008开发了全球定位系统(GPS)、船舶自动识别系统(AIS)、回声测声仪(Echo Sounder)、速度计程仪(Speed Log)等仿真设备;通过专家咨询及调研,设计了智能评估试题,建立了航海仪器智能评估模型,开发了基于客户端/服务器端(C/S)架构的智能评估终端及考务终端。通过测试发现,航海仪器智能评估系统显示的成绩与评估员给出的评估成绩基本吻合,达到了学员训练及评估考试的使用要求。
杨晓金一丞任鸿翔廉静静
关键词:航海仪器评估系统
海事事故原因及对策被引量:1
2017年
为减少海事事故发生的概率,通过对海事事故案例的分析,探索海事事故发生的规律,指出海事事故发生的原因包括人为因素、环境因素和船舶因素,人为因素是发生海事事故的关键所在。为此提出相应对策:构建海事事故大数据、推行有效的安全文化、加强海员自我管理、营造良好的外部环境。
廉静静杨晓
关键词:海事事故事故原因
工程图形的计算机处理算法与实现被引量:4
1998年
工程图形二值化处理时的2种阈值选择方法:基于熵的阈值选择、矩不变阈值选择方法,并对线细化算法和轮廓跟踪算法进行了探讨。
杨晓
关键词:CAD
航海技术专业课程SPOC混合教学模式研究被引量:3
2021年
航海技术专业是应用性强的工科专业,对学生的团队合作能力和应变能力有较高要求,传统的教学模式难以满足该专业的要求。文章提出一种适用于航海技术专业课程的SPOC混合教学模式,将线上、线下教学模式贯穿于教学准备、课前、课中、课后4个教学阶段,并以航海仪器课程为例,探讨该课程SPOC混合教学模式的框架设计、构建和实施。这个教学模式可提高教师的管理效率以及学生的自主学习能力、团队合作能力和实践应变能力。
余枫杨晓李邵喜
关键词:航海技术混合教学教学模式
利用GPS接收机值守锚更探析被引量:4
2011年
在利用GPS接收机值守锚更时,能否对锚位点和锚泊安全警报半径进行准确设定将直接影响到走锚预警的准确性。针对部分船舶驾驶员在GPS锚更警报功能使用中的某些做法,通过对GPS船位误差的来源、锚位点和锚泊安全警报半径的分析,建立了锚位点和锚泊安全警报半径的修正模型,可以帮助驾驶员利用GPS接收机准确预警船舶的走锚。
杨晓廉静静张新宇曹士连
关键词:GPS接收机
基于数值分析的船舶斜航运动水动力研究被引量:2
2018年
以ITTC操纵性技术委员会组织的船舶操纵性比较研究中推荐的KVLCC2为研究对象,通过求解不可压缩黏性流体的RANS方程,对该船模的斜航运动的黏性流场进行了数值模拟,得到作用在该船模下不同漂角下的纵向水动力、横向水动力和艏摇力矩,分析了船体表面的压力系数分布和船体周围漩涡流场分布,将计算结果与实验数据进行对比,吻合较好,同时,采用最小二乘法进行曲线拟合,求得船舶操纵水动力导数,通过对结果分析可得,采用数值分析的方法求解船体斜航运动可满足工程计算要求。
廉静静杨晓尹勇
关键词:船舶工程湍流模型网格划分水动力导数
关于高校师资队伍建设中人才储备问题的探讨被引量:2
2001年
对高校人才的重要性、人才流失 ,尖端人才缺乏等问题进行分析 ,并通过用好现有人才 ,加强培训、实行教师职务聘任制 ,提高教师待遇等措施留住人才 ,积极引进尖端人才。进一步稳定教育队伍 ,提高教师队伍的整体素质。
张桂英王慧杨晓
关键词:师资建设聘任制
船舶导航设备虚拟仿真实验教学平台设计与开发被引量:11
2021年
为保证船舶在海上的航行安全,船长和驾驶员必须熟练掌握船舶综合驾驶台配置的各类导航设备,国际海事组织IMO在STCW国际公约中对此也做出了明确的规定和要求。在船舶导航设备实验教学过程中,各航海院校普遍采用了以真实设备为主的教学方式,但真实设备价格昂贵,频繁操作易导致设备损坏,且在实验室里缺少海上航行真实环境和实时数据,教学效果有待提升。基于此,依托大连海事大学航海实验实训教学中心配备的航海仪器设备,开发了船舶导航设备虚拟仿真实验教学平台。操作者可在三维虚拟船舶综合驾驶台中调用船舶导航仿真设备,可针对船舶导航仿真设备进行虚拟拆装和交互。采用该仿真实验教学平台开展实验教学能够很好地调动学生实训中的积极性和主动性,实验教学效果良好。
杨晓廉静静任鸿翔于佳佳
关键词:船舶导航设备实验教学虚拟拆装
船用仿真导航仪智能评估系统开发与应用被引量:2
2016年
为满足学生船舶导航训练和评估的需求,避免评估员在评估过程中存在标准统一性和客观性问题,利用大圆航线算法和ADO数据库访问技术开发了船用仿真导航仪设备,采用专家法与隶属度函数相结合的方法建立评估模型,研发该仿真导航仪的智能评估系统。该智能评估系统仿真设备的操作界面与操作功能与真机相似,具有完全的视觉感,能够满足学生的实操培训需求,且已应用于航海仪器智能评估系统中,效果良好。
廉静静杨晓
关键词:航线设计数据库访问试题设计
基于改进最大熵算法系统传输速率优化研究
2012年
研究系统速率优化提高问题。随着用户对系统的传输速率要求越来越高,传统的系统优化传输速率算法由于参数设置难,而造成算法复杂度特别高,使得系统的传输速率降低,为了解决上述问题,在基于误比特率和功率的分析基础上,提出了一种改进的最大熵算法优化系统传输速率方法。方法首先给出系统模型并提出自适应最大熵调制算法理论,然后在发送端和接收端能够完全知道信道状态信息的情况下,给出了最大化传输速率的低复杂度比特和功率分配算法。仿真结果表明,提出的算法可以有效地满足系统地误比特率要求,同时大大降低了系统的计算复杂度,是一种有效地系统传输速率优化方法。
刘元君杨晓
关键词:遗传算法最大熵算法复杂度
共4页<1234>
聚类工具0