勾瑞波
- 作品数：10 被引量：12H指数：1
- 供职机构：广东药科大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：经济管理哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 当代医药发展面临的伦理冲突及其消解
- 在提出和再现当前医药发展中存在的伦理冲突的基础上,结合对“人文”内涵的重新理解和定位,指出:科学与人文的融合是医药发展的基础和目的;医药发展中的困惑是一种进步并终将消解;医药在科技发展与法律进步的相互促进和制衡中良性发展...
- 吕志勾瑞波
- 关键词：医药发展伦理冲突
- 文献传递
- 浅析医药名家的时代际遇
- 2005年
- 勾瑞波
- 关键词：华佗
- 略论平等分配
- 2011年
- 中国当下存在严重的贫富两极分化,这凸显了平等分配理念的重要。平等分配的理念与分配正义的理念密切关联,而对于平等实际上有不同维度的理解。作为本身具有平等分配理念的差异原则提供了深切关注弱势群体的视角,并能为我们思考与解决平等分配和分配正义问题提供有益启示。我们应大力弘扬平等分配理念,维护弱势群体利益。但对弱势群体来讲,若想切实有效地维护自身利益,提升博弈能力最为重要。同时,也不能忽略社会风尚的重要影响。
- 勾瑞波
- 关键词：弱势群体博弈能力社会风尚
- 允许收入不平等的差别原则正义吗?——评科恩对罗尔斯差别原则的一个批判被引量：1
- 2017年
- 科恩认为,对差别原则可做严格的与松散的两种解读。有才能者要求个人激励可导致重大收入上的不平等,在科恩看来,这种不平等与罗尔斯所言的良序社会的共同体特征相悖,同时与博爱的观念不符,允许收入不平等的差别原则不正义。社会主义的机会平等原则是正义的分配原则,然而,当出现与其相容的重大不平等时,应受到共享原则制约。
- 勾瑞波王晓升
- 关键词：共享
- 中医药产业化流弊之我见被引量：1
- 2005年
- 基于对中医药产业化的明确定位及其发展现状,对中医药产业化存在的弊端进行分析,进而提出了相应对策。认为:中医药产业化本身具有非限于中国境内的“扩张”内涵,它能否良性运转,有赖于整个社会的大环境,与一个民族的诚信品质尤为密切相关。为了实现中医药产业化的良性发展,首先应该提高中医药领域从业人员的本身素质,减缓医药类院校的招生规模,倡导阅读相应领域的医药学原著,同时也要拓宽在其它领域的阅读范围,注重加强理论与实践相结合的环节。其次,应大力加强中药管理,加强法律层面上的建设力度,力求在管理领域与技术领域的有机结合中寻求突破。
- 勾瑞波李军孙福强
- 关键词：中医药产业化医药类中药管理中医药领域诚信品质
- 从个体信任到制度信任——医患信任的制度审视与重构被引量：9
- 2017年
- 当前中国医患信任关系正从个体信任向制度信任转变,呈现为一种个人经验难以直接检验、建立在抽象系统之上的社会心理,它既与医生的个人品德相关,更与社会制度的建立和健全直接勾连。医患信任的匮乏是医患关系紧张的表征和病症,根源于市场化变革带来的配套制度滞后,并且受到整个社会信任生态的负面影响。在信任匮乏的背景下,主体之间的博弈和互动需要付出较大的成本,且容易带来多方受损的后果。抓住制度建设这一根本,以公正性的理念来健全和完善制度,以相关主体的权责来改进制度,建立有效的监督制度是重构医患信任的制度路径。
- 刘小龙勾瑞波
- 关键词：医患关系信任
- 论正义与博爱的关联性:科恩和罗尔斯的意见分歧被引量：1
- 2015年
- 博爱有两个层面,即"友爱之情"这一情感层面,"互相帮助和照顾弱者"这一结果层面。罗尔斯认为,正义原则不应包含"友爱之情"这一博爱情感,但包含博爱结果。对罗尔斯来讲,"友爱之情"既非社会正义的充分条件,也非必要条件。而科恩认为"友爱之情"是(差别)原则正义的题中应有之义,而且是其必要条件。罗尔斯的博爱观主要体现在其正义原则之中,强调博爱结果。而科恩的博爱观蕴涵于其社会主义的平等和共享思想之中,强调博爱情感。科恩与罗尔斯各自秉承生活经历所模塑的社会主义的平等主义立场和自由主义立场,因而对博爱的理解不同,前者误读了后者。
- 勾瑞波
- 关键词：正义伦理
- 浅谈我国医学研究生的人文素质教育与培养被引量：1
- 2016年
- 本文基于对人文、人文教育以及医学人文教育内涵的梳理,分析我国医学研究生人文素质整体偏低之因,进而给出相应对策。认为:文化断层、市场经济、相应师资水平配备以及课程设置不合理是其主因。为此,应完善医学院校的医学人文课程设置,提升医学人文教育师资配备水平,着力抓好临床实践教学环节。
- 勾瑞波
- 关键词：医学人文教育文化断层市场经济师资水平实践教学
- 现代大学制度探究
- 2007年
- 本文在重提大学理念的基础上,对理念付诸实施的制度层面进行探究。认为:大学的理念可归究为要建设什么样的大学的问题。制度建设上要在国家的宏观层面和具体大学的微观层面着手。宏观层面上,应用现代教育理念指导高校办学模式的变革、实现办学主体多元化,淡化大学特色;变革高等教育管理体制,扩大高等院校办学自主权。微观层面上,实行教授治校,突出校长角色。
- 张泽鸿勾瑞波齐平
- 关键词：大学理念学术自治学术自由
