何善平
- 作品数：32 被引量：121H指数：7
- 供职机构：陕西学前师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 全科型卓越幼儿园教师培养的实践探索
- 陕西省从2011年开始先后实施了两轮学前教育三年行动计划,高校学前教育本科和专科专业快速布点、扩大招生,并在部分高校实施学前教育免费师范生教育试点.
- 何善平
- 关键词：学前教育专业课程体系实践教学
- 强化函授教育评价职能,提高函授教育质量被引量：1
- 2001年
- 教育教学质量是函授教育的生命。加强函授教育三个教学过程的评价 ,强化函授教育的质量监控 ,是保证教育教学质量的有效手段。
- 何善平
- 关键词：函授教育教育评价终结性评价
- 论教育法律制度的正义性
- 2009年
- 教育法律制度应当是以权利为本体的,是解放人、发展人的而不是限制人的,因此设定教育法律制度时,应当首先考虑其正义性目标。正义是公正、公道、平等、自由的限度,也是效率的限度,具有向善性,这是它最根本的性质和目的。教育法律制度对正义的追求就是对社会善的追求,实现教育法律制度的社会善就实现了其正义性目标。教育法律制度包括义务本体制度与权利本体制度两种。正义性的教育法律制度按照简单平等与复合平等相结合的原则设定。首先要确定有关教育的基本价值,并按照正义的要求对这些基本价值进行定义,从而建构实现简单平等的教育法律制度,在此基础上,在充分考虑人们对教育物品分配的需要、动机、业绩、资格等因素的情况下,建构以复合平等为核心的教育法律制度。
- 何善平
- 关键词：正义
- 教育正义论纲
- 教育平等与教育效率不仅仅是一个操作层面的问题,更是一个哲学层面的问题。教育平等与教育效率的哲学观不同,就会影响操作层面的价值取向和教育政策的价值取向,影响到具体的教育物品的分配,进而影响到教育正义受惠者的各种利益和权益。...
- 何善平
- 关键词：教育正义教育平等教育效率
- 文献传递
- 对择校与就近入学的法理学分析被引量：5
- 2007年
- 义务教育阶段出现择校与"就近入学"的冲突是不容回避的现实问题。择校从政府教育资源配置、儿童受教育权、法理和学校发展几个方面构成了对"就近入学"的诸多挑战。从法理学的角度分析择校与就近入学的理论分歧及其实质,目的在于协助政府有效地实施义务教育法律、法规及政策。
- 王怡何善平
- 关键词：义务教育择校
- 教育正义论纲——关于教育平等与效率关系的哲学思考
- 教育平等与教育效率不仅仅是一个操作层面的问题，更是一个哲学层面的问题。因此，要解决教育平等与教育效率问题，必须从哲学的角度进行深入地思考。教育平等与教育效率的关系问题是一个教育正义论的问题，或言教育平等与效率是教育正义论...
- 何善平
- 关键词：教育正义教育平等教育效率
- 文献传递
- 民办幼儿园法律地位探讨被引量：3
- 2015年
- 现行法律法规将民办幼儿园规定为"民办非企业",会带来与《民办教育促进法》相抵触、法人属性不明确、双重登记管理、管理与发展冲突等问题。将民办幼儿园法律地位确定为民办事业单位法人可以有效解决这些问题。从事业单位法人构成要件看,其核心要件是公益性的组织目的。根据事业单位的财产所有权性质,事业单位可以分为公办与民办两种类型。在法律地位上,民办幼儿园是公益性教育机构,具有独立法人资格、完全的民事权利能力与民事行为能力、完全的民事责任能力和诉讼主体地位。
- 何善平
- 关键词：法律地位公益性组织
- 百年管理理论回顾及其对当代学校管理的启示被引量：13
- 2001年
- 对一百多年来管理理论的回顾 ,可以看出 ,不论那一种管理理论或那一流派的管理理论 ,都是在经济发展面临重大挑战时提出来的 ,是适应当时经济发展需要的。不同的管理理论都试图回答一个问题 :在管理中什么是正确的 ,如何做正确的事 ,即管理的核心问题—效果与效率的问题。构建现代学校管理制度也不可避免地要考虑到学校管理的效果与效率问题。管理理论是好的 ,但如果不能解决学校管理中的效果与效率问题 ,就不适用于学校管理。
- 何善平
- 关键词：学校管理管理理论管理效率管理创新民主管理
- 主题性培训:对中小学校长培训的战略思考被引量：7
- 2007年
- 长期以来,我国中小学校长培训形成了包括基础性培训、专题性培训在内的培训层次。但基础性培训和专题性培训并没有针对中小学校长的专业性特点设置培训课程,而是将具有学术性和分科性的大学教育管理本科专业的课程结构经过浓缩以后直接移植到中小学校长培训课程上。上述两种培训忽视了校长之“需”是动态之“需”、个性之“需”,忽视了将“活”的课程资源与校长“动”的培训需要有机结合起来的基本要求。主题性培训作为一种新的培训内容设置模式,是克服基础性培训和专题性培训的不足并整合其优点的、能适应校长培训需要的培训内容设置的主要方向。主题性培训的关键是要实现其PEES效应。
- 何善平王晓梅
- 关键词：校长培训
- 知识经济与教育创新
- 2000年
- 王碧云陈闻晋何善平
- 关键词：知识经济时代知识经济社会教育创新终身学习创新精神和实践能力教育管理创新
