陈桃兰
- 作品数：29 被引量：58H指数：5
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教社会学更多>>
- 观念世界的教育变革——现代小说中的教育叙事研究刍议被引量：5
- 2008年
- 现代小说里的教育叙事,生动地记录了教育现代化进程中的某些片段,形象地反映了某个特定历史时期教育变革的时代主题。这些变革虽然只是通过现代小说体现的,但这种观念形态的呈现对于研究现代教育史有着特殊的价值。它不仅可以拓宽教育史研究的视域、丰富教育史研究的资料,还可以完善教育史著作的文本写作。对这一领域的研究,前人已经取得了一些开拓性的成果,但仍需要进一步引起重视。
- 田正平陈桃兰
- 关键词：教育变革现代小说教育叙事教育史
- 以儿童生活为中心——叶圣陶对儿童教育理论的探索与实践被引量：4
- 2016年
- 叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和编辑家,一生对儿童教育理论进行了积极的探索与实践。在实践过程中,他在批判与继承传统儿童教育的基础上,不断学习和吸收国内外先进的儿童教育思想,提出了以生活为中心的儿童教育理论。他认为儿童教育的目的是要让他们学会"做人",教育内容的选择应当以儿童生活为中心,教育方法则主张在生活中进行教育,教学做合一。叶圣陶以儿童生活为中心的教育理论及其实践,体现了以儿童为本的教育思想,可以为当前教育提供借鉴。
- 陈桃兰
- 关键词：叶圣陶儿童教育儿童生活教育小说
- 近代外人对华投资高等教育的概况及作用被引量：1
- 2008年
- 除教会大学以外,近代中国,还有不少外人以个人、集团或政府的名义,对华投资兴办高等教育。这些学校包括在华外人独资大学、中外合办大学和外国大学的中国分校,也包括设在国外的中外合办大学和专为培养中国学生而设立的外国高校。外人对华投资高等教育虽然有着各自不同的目的,但这些教育机构的兴办在客观上为中国培养了一批社会急需的高级人才,对中国高等教育的发展、中外文化教育交流的扩大都起到了一定的作用。
- 田正平陈桃兰
- 关键词：高等教育
- 书院教育特色及其对研究生培养的启示被引量：7
- 2004年
- 书院是我国宋元明清时期一种重要的高等教育组织机构,对当时的教育发展和学术繁荣起过重要作用。它在教育目的、书院功能、教育教学及师生关系等方面都别具特色,对当前研究生培养具有借鉴意义。
- 陈桃兰
- 关键词：书院教育特色教育目的师生关系
- 异域之眼:晚清中国女子教育被引量：1
- 2022年
- 晚清是中国女子教育从传统向现代转型的时期,当时来华外国人见证了这一过程。在中国传统社会中,女性的生活空间基本囿于家庭,学校教育与女性无缘,她们主要在家学习相夫教子所需的道德与生活技能。随着西方妇女解放思潮的传入,女性自我意识觉醒。她们开始以各种形式接受新式教育,学习内容突破了“家庭”的范畴,尝试走向社会。这些通过“异域之眼”留下的记录为我们审视晚清时期中国的女子教育提供了新种视角。
- 陈桃兰
- 关键词：晚清中国女子教育
- 复旦的“保姆”——李登辉的办学思想和实践被引量：5
- 2012年
- 李登辉执掌复旦近四十年,为复旦的发展奠定了坚实的基础。他在办学过程中多方筹措经费、苦心经营,为学校的稳定发展提供了保证;提倡思想自由,使复旦成为民主的堡垒;以实用为导向,为复旦的发展擘画宏图;主张学生自治,进行民主管理;重视校园文化建设,提出了"牺牲、服务、团结"的复旦精神。李登辉的这些办学思想与实践对当前大学尤其是民办大学的改革和发展有着积极的启示与借鉴意义。
- 陈桃兰
- 关键词：办学思想办学实践
- 浅析杨贤江的“现代人”教育思想被引量：5
- 2005年
- “现代人”是杨贤江“全人生指导”青年教育理论的培养目标,是“全人生指导”青年教育理论最核心的部分,也是其理论的先进性之所在。这一思想对当时的青年起到了积极的教育作用,对我们今天的青年教育也富有重要的启迪。
- 袁彩哲陈桃兰
- 关键词：全人生指导现代人
- 中国近代私立大学创建考辨被引量：4
- 2007年
- 近年来,关于哪一所大学是中国近代国人自办的第一所私立大学的问题,众说纷纭。被认为是中国近代"第一所私立大学"的有复旦大学(其前身震旦学院)、南开大学、中国公学、武昌中华大学、南洋公学、正蒙学院等。笔者从"私立"和"大学"这两个关键词入手,通过对有关史实的梳理考辨,认为"南洋公学"是中国近代国人自办的最早的私立大学。
- 田正平陈桃兰
- 历史梳理与现实解读的交汇——评《陶行知生活教育学说》
- 2012年
- 陶行知在长期的教育实践过程中,不断吸收古今中外各种教育思想精华,形成了一套系统的生活教育理论。周洪宇教授的著作《陶行知生活教育学说》系统研究与理论分析相结合,对陶行知的生活教育理论进行了完整呈现,并从历史和现实的双重视角对之进行了全方位的解读。与其他研究陶行知生活教育理论的成果相比,该著作具有以下特点：
- 童富勇陈桃兰
- 关键词：生活教育理论教育学说陶行知交汇
- 冲击与重建——后现代主义师生观的意义及启示被引量：1
- 2004年
- 后现代主义是20世纪后半叶在西方社会流行,影响遍及各个领域的一种哲学、文化思潮。无论是解构的还是建设性后现代主义,其价值观和思维方式都对西方社会产生了重大影响。尤其是它崇尚多元性和差异性,强调反思与批判,提倡对话和反中心思想,为教育领域提供了新的理论和视角。这为我国当前新型师生观的构建提供了积极启不。一、后现代主义对传统师生观的冲击后现代主义教育理论虽然非常庞杂,但在师生观论述中表现出一些共同的理论特质。后现代主义教育家认为我们的时代正处于一个变化的范式中,从现代主义的理性主义向后现代主义转变。在后现代主义中,强调学生的差异性,反对教师权威,学生通过对话、行动等交互作用与教师一起探索,达成共识。这些观点猛烈地冲击了传统师生观。
- 陈桃兰阮红芳
- 关键词：师生观教师权威《学会生存》民主平等平等民主
