王钊
- 作品数：28 被引量：52H指数：4
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省中医药管理局科研基金“重大新药创制”科技重大专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学理学更多>>
- 学员课外科研活动带教初探被引量：1
- 2010年
- 课外科研活动是培养大学生创新思维,训练其良好科研素质的重要方法,也是提高学生综合素质的一条重要途径。我们教研室多年来先后承担过多批次的学员课外科研活动,无论从人才培养还是论文发表上均取得了较好的带教效果。根据课外科研活动的目的和宗旨,在带教过程中,注意选择合适的学员对象,充分发挥学员的主观能动性,在具体的科研活动中,进一步激发其科研热情,科学的逻辑思维,认识科研活动,体验科研活动,为培养高素质的医学合格人才贡献力量。
- 秦绪军彭洁王钊海春旭
- 关键词：科学思维带教
- 军医大学课外选修课教学体会被引量：1
- 2010年
- 笔者通过多年的教学探索并不断总结,形成了一系列针对课外选修课的课前、课中及课后教学改革措施:包括课前备课注意深入浅出、知识性与趣味性相结合;课中调动同学的主动思维,激发学生的参与热情,多学科交叉、多联系实际应用,以及采用灵活的教考手段;课后适当引导学生的课外科研活动。其紧紧抓住选修课的教学宗旨,以开拓学生视野,培养学生良好的思维和学习兴趣为目的,取得了较好的教学效果,使看似简单的课外选修课在人才培养中发挥出重要的作用。
- 陈宏莉柏桦彭洁王钊海春旭
- 关键词：选修课科学思维教学改革
- 浅析军医大学研究型教学的实践与探索被引量：4
- 2015年
- 军队院校教育改革的实施,要求建设以能力培养为导向的现代教学体系和以高水平学科专业为支撑的教学科研创新体系。研究型教学是各高校致力于创新型人才培养的现代教学模式,是实践高等教育改革、建设研究型大学和国家创新体系的主要途径。军医大学是军队院校的重要组成部分,按照研究型教学的理念,改革教学模式是适应高技术条件下局部战争和培养新世纪高素质军事医学人才的重要途径。
- 王欣叶晓龙蔡锋雷廖鼐王钊海春旭
- 关键词：研究型教学
- GC法测定丙酮酸乙酯注射液中EP的含量被引量：2
- 2012年
- 目的:建立测定丙酮酸乙酯的含量测定方法。方法:采用气相色谱法,以环戊酮为内标物。色谱柱为VARIAN CP7502(25 m×0.25 mm×0.25μm),柱温115℃,进样口温度210℃,FID检测器温度210℃,氮气(载气)流量为30 ml.min-1;氢气(燃气)流量为40 ml.min-1;空气(助燃气)流量为400 ml.min-1,分流比1:100。结果:EP进样浓度在0.50035 mg.ml-1～9.0063 mg.ml-1范围内与峰面积积分呈良好的线性关系(r2=0.9996),平均加样回收率为99.76%,RSD为0.46%。结论:本方法简便、快速、准确、重复性好,可用于丙酮酸乙酯注射液的质量控制。
- 彭洁王钊李晓晔陈宏莉李穆琼廖鼐海春旭
- 关键词：气相色谱法丙酮酸乙酯
- 以实践为核心的自由基医学教学模式探索被引量：2
- 2013年
- 自由基医学是一门很有潜力的新兴学科,第四军医大学在研究生教学当中以专业必修课和选修课的形式开设自由基医学课程。针对课程内容抽象、学生积极性不高等问题,经过认真的调查、讨论、总结,提出了以实践为核心的自由基医学教学模式改革的思路,明显提高了研究生自由基医学的教学质量。
- 王欣王钊张伟刘瑞海春旭
- 关键词：自由基医学教学方法教学模式
- 对军事卫生毒理学实验教学方法的探析被引量：2
- 2012年
- 探讨了在军事卫生毒理学实验教学中的实践经验,就军事卫生毒理学实验教学中课前资料准备和实验课中有关方法进行探讨和分析。其中针对课前准备,从实验大纲制定、教材使用与管理、实验备课管理、实验教具准备、教师心理状态准备、教师语言准备六方面进行了阐述。对所应用的教学方法:问题教学法、兴趣教学法、互动性教学法、培养创新意识教学法分别进行论述。也探讨在军事卫生毒理学实验教学中的体会,即教师应从认真的课前准备、规范的教学程序、科学的教学方法、良好的心理状态、有效的师生互动五方面进行提高,以确保教学准确、高效的进行。
- 彭洁秦绪军陈宏莉王钊海春旭
- 关键词：实验教学
- 环孢霉素A对葡萄糖氧化酶诱导的HepG2线粒体功能损伤和细胞凋亡的保护作用被引量：2
- 2014年
- 目的:探讨环孢霉素A(CsA)对葡萄糖氧化酶(GOX)诱导的肝细胞线粒体功能损伤和细胞凋亡的影响。方法:胞分别给予不同浓度的GOX和CsA处理,MTT法检测细胞活力,确定所要选用的剂量和时间点。以10μmol/L的CsA预处理2 h,并给予25 U/L GOX处理12 h作为CsA+GOX组,同时设立空白对照组、GOX阳性对照组、CsA阴性对照组。分别采用Annexin V/PI双染色结合流式细胞术检测细胞凋亡率;GENMED活体细胞线粒体膜通道孔荧光试剂盒检测线粒体膜通透性转换;JC-1染色激光共聚焦检测线粒体膜电位变化;ATP检测试剂盒检测细胞内ATP水平;液相氧电极法检测线粒体耗氧量。结果:MTT结果显示GOX能诱导HepG2细胞活力下降,且呈现时间和剂量效应关系(P均<0.05);与空白对照组比较,25 U/L GOX作用12 h可诱导HepG2细胞凋亡,同时伴有线粒体膜通道开放和膜电位下降,细胞内ATP水平和线粒体耗氧量下降(P均<0.05),而10μmol/L的CsA预处理2 h有一定的保护作用,可以有效阻断线粒体结构功能的损伤,降低凋亡率,CsA+GOX组与GOX阳性对照组比较差异均具有统计学意义(P均<0.05)。结论:CsA对氧化应激诱导的肝细胞线粒体功能损伤和凋亡具有保护作用。
- 于卫华刘江正王钊刘颖海春旭
- 关键词：葡萄糖氧化酶环孢霉素A急性肝损伤线粒体膜电位
- Journal Club和Progress Discussion教学方法在卫生毒理学研究生培养中的应用被引量：4
- 2015年
- 本实验室在卫生毒理学研究生培养中开展Journal Club和Progress Discussion教学模式,使研究生耳濡目染地学习国际同行的高水平研究,开阔科研视野,带着问题去进行研究,并及时进行总结提高,旨在提高研究生科研选题、文献获取、实践操作、英文阅读与使用等综合能力。5年的实践证明,Journal Club和Progress Discussion取得了很好的效果。
- 王欣廖鼐张洁舲于卫华王钊海春旭
- 关键词：JOURNALCLUBPROGRESSDISCUSSION卫生毒理学
- 防化医学课程“五位一体”实战化教学模式的运用与思考被引量：5
- 2021年
- 目的探索“五位一体”实战化教学模式在防化医学课程教学中的应用,为国家培养专业的防化应急救援人才。方法通过多年教学实践,总结出了一套“五位一体”的实战化教学模式,即以实战化为导向开展“核心知识理论精讲-关键技能专项训练-经典案例分析讨论-小组模式桌面推演-综合模拟实战演练”。结果实践表明,“五位一体”实战化教学模式从不同维度培养了学生防化医学的知识和技能,增强了课程的趣味性和实用性,有效提高了课程教学质量。结论“五位一体”实战化教学模式适应了防化医学人才培养的需求,也为相关课程建设和改革提供新的思路。
- 于卫华曹猛孔德钦刘江正彭洁王钊张晓迪吴昊刘瑞李文丽
- 关键词：实战化教学模式
- 丙酮酸乙酯对氯气染毒大鼠肺组织炎症的抑制作用被引量：1
- 2013年
- 目的:研究丙酮酸乙酯(ethyl pyruvate,EP)对氯气导致的肺组织炎症反应的抑制作用及其机制。方法:60只SD雄性大鼠分为2批,每批随机分为阴性对照组、阳性对照组和EP处理组,每组各10只,阴性对照组以空气为对照。阳性对照组和EP处理3组给予2 536 mg/m的氯气动态染毒,染毒时间为20 min,染毒后立即分别腹腔注射生理盐水或EP(40 mg/kg)。染毒后6 h采集肺泡灌洗液,检测TNF-α、IL-1β以及IL-8含量,取肺组织检测核因子NF-κB核转位。于染毒后24 h取肺组织检测高迁移率族蛋白B1(high mobility group box 1,HMGB1)的表达并检测ⅡA型分泌型磷脂酶A2(type-ⅡA secretary phospholipase A2,sPLA2-ⅡA)活性。结果:与阴性对照组比较,氯气染毒6 h后肺泡灌洗液中TNF-α、IL-1β、IL-8含量显著增加(P<0.05),NF-κB核转位显著升高(P<0.05),染毒后24 h肺组织中HMGB1表达以及sPLA2-ⅡA活性显著升高(P<0.05)。与阳性对照组比较,给予EP处理后上述指标均显著降低(P<0.05)。结论:氯气中毒后启动了早期和晚期炎症反应,引起肺组织释放大量炎症因子,导致炎症反应发生。EP处理可有效抑制肺组织炎症反应。
- 程琰张涛刘江正秦绪军王钊海春旭陈宏莉
- 关键词：氯气炎症反应丙酮酸乙酯肺组织
