刘秋菊
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：中南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 和谐的哲学意涵——论矛盾梯级转化
- 2010年
- 矛盾梯级转化是指矛盾经过一系列中间阶段,向着对方或新的更高矛盾统一体逐渐、平缓地改变或变化,使新的矛盾统一体内部的对立面和新的矛盾体双方能融洽地共处、稳定发展,从而呈现出一种上升的动态平衡态势,主要包括对抗性、斗争性为主、竞争性为主、合作性为主、和谐等梯级,具有阶段性、渐进性、平稳性、协和性、上升性、条件性的特征。
- 刘秋菊
- 关键词：梯级
- 高校辅导员开展学习辅导的制约因素分析被引量：3
- 2013年
- 高校辅导员开展学习辅导对促进学生的学习与发展具有重要意义,但在实践中受到辅导员自身认识不到位、高校重视和支持不够、政策支持有待强化等因素的制约,树立"促进学生学习和发展"的理念、提升辅导员相关专业素质、构建支持保障体系是消减这些制约因素的有效途径。
- 刘秋菊肖雄
- 关键词：学习辅导高校辅导员
- 论服务性学习对大学生党员后续教育的启示
- 2015年
- 目前,大学生党员后续教育存在缺乏制度保障、队伍力量薄弱、教育方法比较片面、忽视学生党员主体作用等问题。服务性学习以学生为主体、学习与服务相结合的经验能给党员后续教育带来较好的启示:建立完善的党员后续教育制度、构建具有较强指导能力的大学生党建工作队伍、发挥学生党员进行自我教育的主体作用、改进大学生党员后续教育内容和方式,以期提供大学生党员后续教育的系统性、针对性、实效性。
- 刘秋菊
- 关键词：服务性学习大学生党员后续教育
- ICSID仲裁员选任制度的改革研究
- 目前ICSID仲裁员选任制度遵循缔约国与当事人意思自治的原则。在仲裁员名单的推选上,赋予各缔约国较大的自由;在仲裁庭的组成上,采取单方委任制与首席仲裁员的共任制度,有效保障了各方在ICSID案件中的参与度。但是ICSID...
- 刘秋菊
- 关键词：ICSID程序正义
- 试论古希腊早期自然哲学的内在逻辑及启示
- 2006年
- 古希腊早期自然哲学从神话诸神的谱系中解脱出来,始于从探索客观自然界的“本原”开始的,在探索过程中他们发现了“逻各斯”并领悟流变,认识到“逻各斯”是有序的,便去寻求客观的必然性,变化背后不变的“存在”。
- 金雪芬刘秋菊
- 关键词：本原逻各斯逻辑
- 从哲学视角看和谐社会
- 2009年
- 一、从哲学的角度来考察，和谐社会的“和谐”是辩证、积极、动态平衡、实践的人的和谐
（一）辩证的和谐对立的东西产生和谐，而非相同的东西产生和谐，社会主义和谐社会的“和谐”是辩证的和谐。
- 刘秋菊
- 关键词：社会主义和谐社会哲学视角辩证
- 从对抗到和谐：矛盾转化理论的当代发展被引量：1
- 2010年
- 适应构建社会主义和谐社会实践的需要,矛盾转化从"两极突变"到"梯级转化"、从"抑制发展"到"动态平衡"、从"兼并独胜"到"和谐双赢",是以对抗为主要特征的传统矛盾转化论的当代发展,是以和谐为主要特征的矛盾梯级转化论的基本内涵。
- 刘秋菊
- 和谐社会背景下高校德育模式的探讨被引量：1
- 2013年
- 构建和谐社会的旨归在于培养和谐的人。以培养和谐的人为目标,高校德育的指导思想从"规范论"为主导转向"创生论"为主导,德育内容从笼统抽象的道德教育转向具体、多维的道德教育,德育途径和方法由灌输理论为主转向德育渗透为主。
- 刘秋菊肖雄
- 关键词：和谐社会高校德育模式
- 矛盾梯级转化律——社会主义和谐社会的哲学诠释
- 本文对矛盾梯级转化律进行了研究。文章分为四个部分：
第一部分：矛盾转化理论研究现状及思考。这一部分对八十年代以来矛盾转化理论研究状况进行了梳理、总结和分析。
第二部分：矛盾梯级转化律的基本内涵。从矛盾...
- 刘秋菊
- 关键词：社会构建社会矛盾
- 文献传递
- 高校辅导员开展学习辅导的必要性探讨
- 2014年
- 随着学习型社会的建设,提高学生的学习能力日益显得重要。辅导员利用自身岗位之便开展学习辅导,引导学生积极思考,培养学生学习知识、学会学习的能力,这不仅契合了学习型社会发展的必然要求,促进了学生的成长成才,也有利于提高辅导员工作的专业化,从一定程度上对课堂教学起到重要的补充作用,在传统的课堂教学活动与受教育者在现代信息社会的教育需求之间形成的"教育空场"中发挥不可替代的作用,所以辅导员开展学习辅导很有必要。
- 刘秋菊肖雄
- 关键词：学习型社会学习辅导辅导员
