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张晓慧

作品数：26 被引量：84H指数：5
供职机构：西北民族大学更多>>
发文基金：甘肃省科技支撑计划中央高校基本科研业务费专项资金陕西省自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生文化科学生物学机械工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 2篇科技成果
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 20篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程

主题

  • 8篇正畸
  • 5篇口腔
  • 4篇上颌
  • 3篇釉质
  • 3篇正畸治疗
  • 3篇三维有限元
  • 3篇上颌骨
  • 3篇颌骨
  • 2篇牙合
  • 2篇釉质脱矿
  • 2篇三维有限元模...
  • 2篇生物力学
  • 2篇牵张
  • 2篇牵张成骨
  • 2篇脱矿
  • 2篇疗效
  • 2篇鳞癌
  • 2篇淋巴
  • 2篇淋巴管
  • 2篇淋巴结

机构

  • 17篇西北民族大学
  • 4篇解放军第1医...
  • 3篇中国人民解放...
  • 3篇解放军第一医...
  • 2篇第四军医大学
  • 2篇第四军医大学...
  • 1篇甘肃省人民医...
  • 1篇兰州大学
  • 1篇兰州大学第二...
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇甘肃普锐特科...

作者

  • 25篇张晓慧
  • 4篇王凌
  • 4篇刘梅天
  • 3篇徐娟
  • 2篇刘金英
  • 2篇林永盛
  • 2篇冯正虎
  • 2篇李志强
  • 2篇丁寅
  • 2篇李春青
  • 2篇张金婷
  • 1篇梁恒燕
  • 1篇毕惠贤
  • 1篇梅玉新
  • 1篇王倩
  • 1篇周海静
  • 1篇王彦斌
  • 1篇白静雅
  • 1篇苏雪莲
  • 1篇杨兰

传媒

  • 3篇临床口腔医学...
  • 3篇中国美容医学
  • 3篇西北民族大学...
  • 1篇口腔颌面外科...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇口腔医学
  • 1篇牙体牙髓牙周...
  • 1篇摩擦学学报（...
  • 1篇中华医学美学...
  • 1篇临床军医杂志
  • 1篇甘肃医药
  • 1篇口腔医学研究
  • 1篇中国组织工程...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇全球华人口腔...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2018
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
颅上颌复合体三维有限元模型的建立被引量：22
2005年
目的:建立颅上颌复合体三维有限元模型,为分析其生物力学性质提供一个标准数学模型。方法:选择牙列完整、咬合关系正常,磨牙为中性关系,牙周组织健康,无颞颌关节病的成年健康男性志愿者一例做为建模素材,通过螺旋CT扫描技术,主要采用PRO/ENGINEER 2001和ANSYS8.0软件建立颅上颌复合体三维有限元模型。结果:探索出一条建立颅上颌复合体三维有限元模型的新方法,建立了三维坐标系下的可从任意视角观察的健康人颅上颌复合体三维重建生物医学模型和三维有限元模型,由129750个单元和207056个节点组成。结论:该模型有较好的力学和几何学相似性,为临床探索正畸正颌外科手术的生物力学机制提供了研究手段。
张晓慧丁寅刘冬王燕毕惠贤
关键词：上颌骨三维有限元模型有限元生物力学正畸
兰州地区青少年正畸患者正畸治疗意识的调查分析被引量：8
2015年
目的调查兰州地区青少年对错牙合畸形的认识及正畸治疗意识。方法对兰州地区4个城区4 981名在校中学生进行错牙合畸形调查,并向其发放问卷了解治疗动机和正畸意识。结果 4 981名学生中错牙合患者3 168名(65.61%),其中有452名正在矫治治疗(14.27%)。对2 716名尚未正畸治疗患者调查其未作治疗原因,有21.54%认为没有觉得不齐,20.00%的认为学习紧张。结论兰州地区青少年错牙合患病率较高,矫治率低,对正畸治疗认识不足。
王凌李娜张晓慧
关键词：青少年正畸
儿童下颌偏斜者颌面结构与颈椎姿势相关性研究被引量：13
2005年
目的:研究儿童下颌偏斜病例的颌面结构与颈椎姿势的相关性。方法:对20例儿童下颌偏斜患者拍摄X线头颅定位侧位片,进行头影测量及统计学分析。结果:儿童下颌偏斜患者的颈椎齿突倾斜度、颈椎齿突平面倾斜度、颈椎倾斜度与眶耳平面、腭平面、咬合平面、下颌平面的倾斜度之间均呈正相关;患者第2颈椎到第4颈椎的弯曲度与颈椎齿突倾斜度、颈椎齿突平面倾斜度、颈椎倾斜度及眶耳平面、腭平面、咬合平面、下颌平面的倾斜度之间均呈负相关。结论:儿童下颌偏斜患者的颌面结构与颈椎姿势具有相关性,下颌偏斜应尽早矫治,在矫治颌面畸形的同时还应矫正异常的颈椎姿势。
梁莉丁寅张晓慧
关键词：下颌偏斜颌面形态颈椎姿势X线头影测量
牙列中线偏斜的正畸治疗被引量：1
2009年
目的:探讨导致牙性、功能性牙列中线偏斜的常见原因及矫治技术。方法:采用临床检查、后前位X线片、曲面断层片和模型测量进行诊断分析,将牙列中线偏斜分为3种不同类型。然后应用颌间牵引法、带螺旋结构的双垂直曲法、逐个牙移动法、再定位咬合板等矫治方法。结果:60例牙列中线偏斜病例,依据临床分型,采用相应的治疗方法,均达到满意效果。结论:牙性、功能性牙列中线偏斜患者要根据其临床特征、病因机制选择相应的治疗方法,才能保证矫治疗效。
林永盛张晓慧李志强
关键词：正畸颌间牵引调[牙合]
VEGF-C的表达与口腔鳞癌淋巴结转移的关系被引量：5
2012年
目的:观察口腔鳞癌中D2-40及VEGF-C的表达特点,探讨VEGF-C在肿瘤淋巴管生成及淋巴结转移中的作用。方法:将43例口腔鳞癌分为淋巴结转移组和无淋巴结转移组,应用免疫组织化学SP法检测D2-40及VEGF-C的表达情况。结果:口腔鳞癌中的淋巴管主要分布在肿瘤边缘区(肿瘤间质)。癌组织中淋巴管密度及VEGF-C的阳性表达率显著高于正常组织(P<0.05),淋巴结转移组癌灶中淋巴管密度及VEGF-C的阳性表达率显著高于无淋巴结转移组(P<0.05)。结论:口腔鳞癌肿瘤边缘区淋巴管与淋巴结转移相关,VEGF-C可能参与口腔鳞癌淋巴管的形成。
冯正虎李春青张晓慧杨兰刘金英
关键词：口腔鳞癌淋巴管密度D2-40VEGF-C免疫组织化学
上颌骨Le Fort I型截骨前后向牵张成骨的三维有限元模型位移趋势的研究被引量：3
2006年
目的:对上颌骨Le Fort I型截骨前后向牵张成骨的三维有限元模型进行位移趋势研究。方法:在已建好的颅上颌复合体三维有限元模型上模拟Le Fort I型截骨前后向牵张成骨加载,对上颌骨复合体各标志点的位移趋势进行研究,并比较三种不同加载方式对颅上颌复合体的影响。结果:上颌Le Fort I型截骨前后向牵张成骨时,除前后向有明显位移趋势外,在横向和垂直向方面上颌结节处还有明显地向外向下的位移趋势,三种不同加载方式对上颌骨复合体各部位的位移趋势无明显差异。结论:上颌骨Le Fort I型截骨前后向牵张成骨时,应尽量注意上颌骨的逆时针旋转以及上颌牙弓的形变。
张晓慧丁寅徐娟
关键词：上颌骨牵张成骨生物力学
新型氟化物K_2TiF_6对釉质粘合树脂材料理化性能的影响
2012年
目的:探讨新型氟化物氟钛酸钾(K2TiF6)对牙釉质粘接树脂(DEBR)理化性能的影响.方法:采用调拌的方法将0、5、10、15、20wt%K2TiF6添加到牙釉质粘接树脂中,测试不同含量K2TiF6对牙釉质粘接树脂工作时间、固化时间、显微硬度值和表面接触角的影响.结果:K2TiF6添加量不大于15wt%时,对牙釉质粘接树脂工作时间和固化时间的影响均在技术指标之内,含0、5、10、15、20wt%K2TiF6的牙釉质粘接树脂中,各组间的显微硬度值和表面接触角的差别无统计学意义.结论:在牙釉质粘接树脂中加入不大于15wt%K2TiF6,不影响其理化性能.
张晓慧刘梅天张金婷
关键词：树脂材料理化性能
小型调位[牙合]板矫治反胎伴偏胎的疗效评价
2018年
前牙反[牙合]黯的患者中上颌发育不足伴下颌发育过度的混合畸形在临床中较为常见。仅靠单纯上颌前牵引的变化来解决反[牙合]问题常显得力不从心，若能适当后退下颌代偿上颌的发育不足，将是比较理想的方法。
张晓慧刘红
关键词：前牙反[牙合]疗效评价上颌发育不足矫治上颌前牵引
基于毕博教学平台的混合式学习教学方法在口腔正畸学教学中的应用效果评价被引量：5
2015年
混合式学习教学就是课堂面对面教学和计算机辅助学习教学的结合,混合式学习教学提倡以学生为中心,培养学生的自主学习和创新能力.为了提高教学效果和教学质量,西北民族大学口腔医学院正畸学教研室借助毕博教学平台（Blackboard）,尝试应用了混合式学习教学方法,取得了较好的效果.本文详细阐述了西北民族大学口腔医学院借助Blackboard教学平台所进行的口腔正畸学的课程设计、教学活动、效果评价等.这种将传统教学与在线网络教育结合的方法,得到了学生的认同.混合式学习教学方法在很大程度上培养了学生自主学习能力,增加了学生的学习兴趣,提高了教学效果和教学质量.
王凌张晓慧梁恒燕
关键词：口腔正畸学
正畸实验教学方法探讨被引量：1
2013年
针对学习的不同阶段和知识技能特点,分别将PBL、Sandwich、OSCE教学法引入口腔正畸实验教学,极大地提高了学生对正畸知识的学习兴趣,在有限的课时内较好地掌握了正畸基本技能,为临床操作打下了良好基础。
张晓慧王凌李娜
关键词：PBL教学法
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