高深
- 作品数：19 被引量：15H指数：2
- 供职机构：淮北师范大学文学院更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学文学历史地理更多>>
- 外儒内道,儒道兼修——嵇康比较下的嵇喜研究被引量：2
- 2017年
- 嵇喜是魏晋玄学名士嵇康之兄。嵇康因其对庄子之道的执着追求和对《庄子》之文的大量引用,在魏晋庄学史上,备受瞩目。生活在嵇康阴影里的嵇喜,则被视为俗人而遭受讥讽和冷落。比较兄弟二人的赠答诗及其生平经历可见,嵇喜和嵇康同受庄子思想影响,但其接受却完全不同:如果说嵇康的接受偏离了庄子思想的实际,嵇喜的接受则更接近庄子思想的实质;如果说嵇康是儒道对立的代表,那么嵇喜则是儒道兼修的典范。嵇喜外儒内道的实践表明,儒道的对立并不影响儒道的相通,儒道的对立是学理层面上的,儒道的相通则是实践层面上的。嵇喜的成功就在于其儒道互补的实践。
- 高深王德龙
- 关键词：赠答诗
- 庄子对墨家的批驳及其原因论析
- 2013年
- 庄子对墨家的批评和驳难主要集中在责其"淆是非"、"乱人性"、"毁道德"、"贼天下"四个方面。庄子将墨家的辩论视为无用的"骈拇枝指",并指责其混淆是非,扰乱人心。他认为墨家宣扬仁义本身就是对"道"的损害,徒然为乱天下。然而,墨家主张上同于"天"、以"天"立教,与道家主张上同于"道"、以"道"立教本质相同。庄子批驳墨家的原因,从表面上看,是墨家"天志"、"明鬼"、"非命"、"尚同"、"法仪"诸说没有引起庄子的注意,其根本原因则在于墨家的说教不符合道家自然无为的旨趣。墨家虽然强调"天"、"人"之际,但因"道"性"无为",墨家对"天志"等的论说并不为庄子所承认。庄子以其自然之"道"对墨家的仁义说教和辩论予以批驳,自然也难逃"隐于小成"的命运。
- 高深
- 关键词：庄子墨学批驳
- 内隐认知理论在语文教学中的应用——以《逍遥游》(节选)教学为例
- 2010年
- 内隐认知理论充分肯定人的潜在知识积累的存在,启示我们语文教学不是教给学生绝然陌生的知识,而是充分调动学生已有的潜在的知识经验,以达到对作品思想内容的正确理解。内隐学习是学习主体对学习过程缺乏明确意识,在不知不觉中进行信息加工的自动化过程。相对于教师主讲而言,学生的阅读体悟即获得知识的重要途径。内隐知识启示我们重视模糊教学法,避免独断式教学;内隐认知指的是在认知过程中过去经验潜在地对学生的行为和判断产生影响,启示我们克服先入为主的消极影响,加强对原著的阅读教学。
- 高深王德龙
- 关键词：内隐认知语文教学《逍遥游》
- 学庄而背庄,慕道而失德——论刘伶对庄子思想的继承与偏离
- 2014年
- 作为魏晋"竹林七贤"之一,刘伶言行明显表现出受《庄子》影响的痕迹,其散文《酒德颂》在用词、人物形象和构思方面也都与《庄子》有密切的联系。刘伶在思想上却没有真正领悟庄子思想的精髓,得其形而不具其实,对《庄子》的继承存在着严重的偏离。刘伶《酒德颂》中的"大人"形象无论在"大"之境界、对待"名"之态度、"有为"与"无为""有己"与"无己"等方面都与《庄子》之"大人"形象迥异。刘伶《酒德颂》中虽也有《庄子·达生》篇"醉者神全"的影子,但刘伶对酒之"德"的认识却与庄子"全于酒"有实质的不同。在《庄子》接受史上,刘伶是个"学庄而背庄"的典型代表。
- 高深
- 关键词：庄子
- 从胡适的经济收支看近代高层知识分子的生活状态
- 2012年
- 胡适的经济生活比较简洁,主要分为薪金、稿酬、演讲费和少许的灰色收入。其支出则主要有基本生活工作所需和接济家人、朋友、后学等。这些经济生活状况从一个侧面反映了胡适本人其为人处世的原则,也部分地展现出近代高层知识分子的生存状态。
- 王德龙高深
- 关键词：经济生活知识分子
- 因“学”求变,以“术”守成——郎擎霄学术生平钩沉被引量：1
- 2017年
- 郎擎霄生于1903年,安徽怀宁人,曾就读于北京大学,在思想上服膺老庄、托尔斯泰等,持无政府主义立场,因"学"求变,以《学汇》等刊物为平台反对北洋军阀专制统治。1921年南下广州,担任广州国民党宣传部教授以及中央政治会议广州分会秘书处编辑,负责《中央政治会议广州分会月刊》的编辑工作,逐渐从无政府主义者转变为积极的革命者。1932年到南京任立法院编译处编修,热心学术研究,发表不少关于荒政、风俗研究论著,以"术"守成,为国民政府建设发展献计献策。郎擎霄从"因学求变"到"以术守成"的学术转向,反映出巨变时期知识分子"学"与"用"的人生价值追求。
- 王德龙高深
- 关键词：生平无政府主义
- 刘文典《庄子补正》内篇辨析
- 2011年
- 刘文典《庄子补正》一书,对《庄子》书中的衍、脱、讹、倒等疑误都给予了详尽的校勘和补充。有些意见中肯,可以据以订正原文;有些可备一说,极有参考价值。今就有关条目作一辨析整理,以益来者。
- 高深王德龙
- 关键词：辨析
- 论嵇康对庄子思想的继承与偏离被引量：2
- 2014年
- 作为魏晋玄学家之一,嵇康对庄子多有继承。虽然嵇康自称师法庄子,但嵇康在继承庄子思想的同时,也存在着严重的偏离,如从"自然无为"到"任情肆志";从"清虚静泰"到"服食养身";从"薄周孔"到"非汤武"等。他对庄子思想的片面接受,是造成他人生悲剧的主要原因。
- 高深
- 关键词：庄子
- 人教版小学语文古代文学选目浅论
- 2012年
- 加强古代文学教育,以抵制文化快餐对年轻一代的侵蚀,是当前语文教育工作者面临的严峻挑战。而人教版小学语文教材在古代文学教学内容方面却存在着改编不当、缺少哲学经典、重智轻德等明显不足。小学语文教材编写应该顺应小学生年龄特点,精选古代文学名篇,精心设计古代文学的教学内容。
- 高深邱瑰华
- 关键词：语文古代文学教学
- 从《婴宁》看蒲松龄对《庄子》哲学的接受——《婴宁》哲理之道家诠释被引量：3
- 2013年
- 《婴宁》是一篇以人狐恋爱为题材的爱情小说,其创作目的不是描写一个离奇曲折的爱情故事,它也不是以描摩人性美为目的的小说,而是借助婴宁入世的经历、性格的发展,诠释人生哲理,寄托作者的人生理想。此人生理想是作者人生经验的结晶,反映了作者深厚的道家哲学素养,与《庄子》得道成全的人生理想深相契合。
- 高深
- 关键词：《庄子》哲理
