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何惠琴

作品数:6 被引量:19H指数:3
供职机构:深圳职业技术学院汽车与交通学院更多>>
发文基金:广东省高等职业教育教学改革立项项目国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:自动化与计算机技术电子电信交通运输工程文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 2篇电子电信
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇嵌入式
  • 2篇嵌入式系统
  • 1篇调频
  • 1篇信息技术
  • 1篇院校
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业院校
  • 1篇智能家居
  • 1篇射频
  • 1篇射频收发
  • 1篇射频收发芯片
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇神经网络模型
  • 1篇收发
  • 1篇收发芯片
  • 1篇数据修复
  • 1篇天线
  • 1篇通信
  • 1篇通信系统

机构

  • 6篇深圳职业技术...
  • 1篇北京交通大学
  • 1篇香港理工大学

作者

  • 6篇何惠琴
  • 3篇李益民
  • 2篇韩秀清
  • 2篇袁媛
  • 1篇邵春福

传媒

  • 2篇单片机与嵌入...
  • 1篇小型微型计算...
  • 1篇通信技术
  • 1篇教育技术资讯
  • 1篇交通运输研究

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于RBF神经网络的交通流数据修复研究被引量:9
2016年
完整的传感器数据是交通管理和控制的基础,但由于传感器自身或传输线路故障等原因,常常导致数据缺失,亟需对传感器缺失数据进行修复。鉴于此,以离散和连续缺失的线圈检测器交通流量数据为研究对象,构建基于RBF神经网络的数据修复模型。并将其结果与利用非线性回归模型、BP神经网络模型进行修复的结果相比较。RBF神经网络模型在离散缺失3个数据、连续缺失3个数据和连续缺失5个数据情况下,平均百分比绝对误差分别为0.67%,0.66%和1.33%,修复值和实测值的总体相关性为0.992,修复精度优于非线性回归模型和BP神经网络模型。研究结果表明,RBF神经网络模型与其他方法相比可更精确地进行交通数据修复。
袁媛邵春福林秋映何惠琴
关键词:城市交通BP神经网络模型非线性回归模型
ARM调试系统中JTAG协议的研究与实现被引量:4
2008年
在系统运行速度快,实时性要求高的32位高端嵌入式应用系统中,如何利用可控的调试手段实现对芯片内部测试与监控一直是ARM调试技术的一个难点.目前基于JTAG协议的调试技术是目前ARM嵌入式系统开发中使用最广泛的一种调试技术.在对基于JTAG协议标准的调试原理作深入研究的基础上,通过GPIO口模拟实现了该协议,并在三星公司的一款ARM芯片S3C44B0X的嵌入式系统中实现了这种调试技术.
何惠琴
关键词:GPIO嵌入式系统
Si472x射频收发芯片的交通状况提示装置被引量:1
2009年
在汽车拥有量剧增的今天,前方的道路交通状况是人们关注的焦点。现有交通状况提示装置功能较单一,不能反映复杂多变的道路交通状况。为此我们设计了一种采用单芯片射频收发器Si472x系列芯片、高性能C8051F310单片机与录放语音芯片ISD2560相结合的新型道路交通状况提示装置方案,并描述了该新型装置的功能、硬件实现和软件设计流程。
何惠琴李益民
关键词:调频
基于Linux操作系统的智能家居管理方案被引量:1
2012年
物联网的兴起为智能家居提供了条件。本文提出了一种可行的智能家居的实现方法,通过2.4GHz的无线射频收发芯片nRF24L01完成内部家居终端联网,并与主控平台通信。通过西门子公司的MC39iGSM/GPRS终端无线模块实现与外网通信。整个主控平台由S3C2440作为主控芯片并基于嵌入式Linux操作系统开发,具有友好的可视化图形界面。
何惠琴李益民韩秀清
关键词:嵌入式系统LINUX智能家居
多制式共存通信系统天线研究与设计被引量:3
2010年
针对目前广泛使用的WCDMA系统中存在的多通信制式,先从理论上分析了多通信制式共存时干扰存在可能性,然后运用天线近场方程理论建立了WCDMA和WLAN两制式共存的终端模型。最后通过实际的仿真数据,给出了两制式共存系统避免彼此干扰的天线解决方案,在此基础上,又提出了多制式共存天线设计的具体措施和解决方案,为WCDMA移动终端中多通信制式共存终端设计提供了有利参考。
何惠琴李益民袁媛
关键词:宽带码分多址系统无线局域网系统天线
信息技术与高等职业教育课程的整合被引量:1
2006年
随着近年来信息技术的兴起,如何将现代信息技术与各级学校学科课程相整合,促进教改创新,已逐渐成为各级院校教学研讨的热点。现代信息技术与课程的整合没有单一固定的模式,必须在实践中依据不同学校、专业、课程和学生层次水平反复研究摸索。 高等职业院校虽然也是高等院校,但其生源素质相对较差。高职院校要培养以就业为导向、以职业能力为本位的深受基层和生产第一线欢迎的新型高素质技术应用型人才,这与普通高等院校的培养目标差异颇大。高等职业院校的专业特色、学生特点及其所培养的人才目标决定它必须走一条有自己特色的教育信息化道路,没有前人可以请教,也没有经验可以借鉴。 信息技术与课程整合并不是单一地将信息技术应用于教学中,而是要针对课程教学中遇到的种种问题,凭借现代信息技术的优势摸索出新的教学方法,开发出新的教学模式,从根本上促进教改创新,最终达到开阔学生思路、启发学生思维、培养学生探索和创新精神的目的。下面本人结合高等职业院校课程与信息技术整合的几个具体案例谈谈个人对高职教育教学课程设计的一些想法。
何惠琴韩秀清
关键词:现代信息技术高等职业院校课程整合教学创新教学模式
共1页<1>
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