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黄家云

作品数:10 被引量:7H指数:2
供职机构:芜湖职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省自然科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 6篇理学
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇院校
  • 2篇数学建模
  • 2篇联合发电
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 2篇供电
  • 2篇黑启动
  • 2篇发电
  • 2篇分布式发电
  • 1篇导数
  • 1篇递推
  • 1篇递推关系
  • 1篇电量
  • 1篇电量检测
  • 1篇行列式
  • 1篇巡检
  • 1篇院校学生
  • 1篇数学建模竞赛

机构

  • 10篇芜湖职业技术...
  • 1篇安徽师范大学

作者

  • 10篇黄家云
  • 2篇蒋玲
  • 2篇柯勇
  • 2篇陶以彬
  • 2篇邓滨
  • 1篇李艳午
  • 1篇姚小菊
  • 1篇刘有新
  • 1篇孙晓雷
  • 1篇邓瑞娟

传媒

  • 4篇芜湖职业技术...
  • 1篇山西师范大学...
  • 1篇皖西学院学报
  • 1篇长春师范学院...
  • 1篇滁州学院学报

年份

  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2007
  • 1篇2006
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种光储联合分布式发电离网系统黑启动方法
本发明公开了一种光储联合分布式发电离网系统黑启动方法,包括:步骤一,对储能电池进行电量检测,判断储能电池的工作状态为不亏电状态或亏电状态;步骤二,当储能电池为亏电状态,进行故障报警;当储能电池为不亏电状态,储能电池向光储...
柯勇陶以彬黄家云蒋玲邓滨
文献传递
关于第二个重要极限的一种简便证明被引量:2
2016年
利用对数技巧elnx=x(x>0),对第二个重要极限给出了一种较为简便的证明.本文作为应用,解决了一类具有一定难度的未定式极限问题.
李艳午黄家云
基于数学建模的巡检线路排班设计
2018年
巡检线路的排班设计是2017年全国大学生数学建模竞赛的D题。在分析题目要求的基础上,综合运用了Matlab、LINGO、EXCEL、SPSS等多种工具,利用Floyd算法求出了各点之间最短路径。并根据哈密顿图原理和几何直观启发式算法筛选出符合各题限制条件的最优路径和人员安排。
黄家云夏伟蒋娜张磊
关键词:FLOYD算法
关于一类超越函数的极限与导数问题的探究
2019年
利用指数函数与对数函数互为反函数的关系,把超越函数转化为初等函数,进而给出这类函数的极限与导数求解的一种可操作性路径,有效解决了这一微积分教学中的难点,对这一知识点的学习和应试也有一定的借鉴价值。
黄家云
关键词:超越函数幂指函数导数
高职院校数学课程教学内容整合初探
2014年
近年来,高职院校面临着很多新的现状,如招生规模不断扩大,学生数学基础总体较好,但差异较大。因此,对教学内容进行改革迫在眉睫。本文给出了将内容模块化、融人数学建模、将数学课程与专业课程紧密结合、引人数学软件以及用图形、数据替代复杂证明等改革构想。
邓瑞娟姚小菊黄家云
关键词:数学课程教学内容改革数学软件
一种光储联合分布式发电离网系统黑启动方法
本发明公开了一种光储联合分布式发电离网系统黑启动方法,包括:步骤一,对储能电池进行电量检测,判断储能电池的工作状态为不亏电状态或亏电状态;步骤二,当储能电池为亏电状态,进行故障报警;当储能电池为不亏电状态,储能电池向光储...
柯勇陶以彬黄家云蒋玲邓滨
文献传递
一类满足线性递推关系的行列式的特征根解法
2018年
受二阶线性常系数齐次微分方程通解的求解思路启发,研究了一类满足线性递推关系的行列式的特征根解法.对于满足线性递推递推关系p·D_(n+2)+q·D_(n+1)+r·D_n=0的行列式,通过对其特征方程根的讨论,给出了其通项公式。
黄家云
关键词:线性递推关系通项公式
浅议已知结论在高等数学计算中的简化作用
2007年
利用已知结论简化计算的方法具有明显的实用性,可以有效地拓展和延伸教材中的相关内容。
黄家云
关键词:极值级数求和积分
置换空间PBBs中的两个凸性
2006年
在全函数空间有有限逼近的条件下,置换空间中弱*局部完全k-凸、弱*中点局部一致凸的表现形式是对每个s∈S,Bs有相应的性质,推广了文[3]的结果。
黄家云
基于数学建模竞赛的高职院校学生创新能力培养的探索与实践被引量:5
2019年
创新能力是高职院校学生着力培养的核心素养之一。基于数学建模竞赛,培养高职学生的创新能力,应从强化数学建模师资队伍建设、改革高等数学教学方法、优化高职数学课程设置、完善以赛促学以赛促教机制等方面入手,在实施过程中,坚持以教学改革为基本抓手,以政策支持为顶层设计,以教材师资建设为资源保障,以创新引领为最终目标,全面构建以数学建模竞赛培育高职院校学生创新能力的机制。
黄家云孙晓雷戴扬刘有新
关键词:数学建模高职院校教学改革
共1页<1>
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