叶明富
- 作品数：159 被引量：173H指数：5
- 供职机构：安徽工业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程一般工业技术更多>>
- 关于胶体化学的教学思考被引量：2
- 2021年
- 胶体化学是一门古老而又年轻的学科,它的发展同步于工农业,在人们的生产和生活中有着广泛的应用。教学过程中首先讲述胶体化学的发展简史及胶体理论,接着对胶体的结构进行详细叙述,从而引发出对胶体性质的探讨和论述,最后由胶体的性质引起对胶体化学实际应用的讨论。这种层次分明的教学方式,可以进一步激发学生的学习积极性,有助于提高教学效果。
- 叶明富马亮严菊芬张奎吴芳辉王诗生
- 关键词：胶体化学胶体结构实际应用
- 一种BiOCl-(001)/GO纳米复合光催化剂的制备及应用
- 本发明公开了一种BiOCl-(001)/GO纳米复合光催化剂的制备及应用，属于光催化剂领域。该复合光催化剂的活性组分是BiOCl-(001)/GO，特点是利用晶体表面工程技术和电子抽出效应相结合，将GO和暴露(001)面...
- 陈国昌王海波乔红斌叶明富裘小宁蒋伟峰
- 文献传递
- Cd(OH)_2纳米材料制备研究进展被引量：2
- 2014年
- 综述了Cd(OH)2纳米材料的制备方法,主要有水热合成法、溶剂热法、沉淀法、回流法等,并且对其发展趋势和前景进行了展望。
- 逯亚飞孔祥荣胡鹏叶明富许立信陈国昌伊廷锋
- 关键词：水热合成法溶剂热法回流法
- MnO_2纳米材料的制备及应用被引量：3
- 2016年
- 综述了纳米MnO_2的制备方法,主要有固相法、热分解法、回流法、溶胶-凝胶法、水热法等,并对其在锂离子电极材料方面的应用进行了重点叙述。
- 孔祥荣胡如男吴延红叶明富许立信陈国昌
- 一种形貌和组成可控的WO<Sub>3</Sub>纳米片/g‑C<Sub>3</Sub>N<Sub>4</Sub>纳米复合材料的制备方法
- 本发明公开了一种形貌和组成可控的WO<Sub>3</Sub>纳米片/g‑C<Sub>3</Sub>N<Sub>4</Sub>纳米复合材料的制备方法，属于光催化剂领域。该纳米复合材料结构是WO<Sub>3</Sub>纳米片...
- 陈国昌乔红斌叶明富
- 文献传递
- 一种碱性离子液体催化制备吡喃并[4，3‑b]吡喃衍生物的方法
- 本发明公开了一种碱性离子液体催化制备吡喃并[4，3‑b]吡喃衍生物的方法，属于化学材料制备技术领域。该制备反应中中芳香醛、4‑羟基‑6‑甲基吡喃‑2‑酮和活泼亚甲基化合物的摩尔比为1：1：1，碱性离子液体催化剂的摩尔量是...
- 岳彩波涂福燕吴胜华叶明富储昭莲彭金中
- 文献传递
- 微波法合成树枝状纳米硫化锑被引量：4
- 2012年
- 以氯化锑、硫脲为原料,采用微波法合成树枝状硫化锑纳米材料。用X射线粉末衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和X射线能谱(EDS)等对Sb2S3晶体的物相及形貌进行分析表征。结果表明制备出的是正交相Sb2S3,长度可达数十微米。并给出树枝状硫化锑纳米材料的可能的形成机理。
- 叶明富孔祥荣潘正凯伊廷锋诸荣孙任世彪雷智平
- 关键词：微波合成纳米材料
- 《工程化学基础》课程教学创新模式的开发与实施
- 2023年
- 通过借鉴美国“微软大帝”比尔•盖兹的成功成长经验,融汇贯穿并迁移运用于工程化学基础课程教学之中,灵活采纳丰富的资源和现代化信息手段,同时努力营造思政教育情境,构建全新的教学模式,使学生加深对课程内容的理解,激发学生的潜能和实际应用能力,最终培养出高素质创新人才。
- 吴芳辉叶明富张莉艳吴孔林孙文起康延赏
- 关键词：课程教学模式
- Cu^(2+)掺杂ZnO纳米棒的制备及气敏性能研究被引量：4
- 2012年
- 通过溶剂热法(无水乙醇)制备了Cu2+(0～6mol%)掺杂ZnO纳米棒粉体,采用X射线衍射仪和扫描电镜对掺杂ZnO纳米粉体的晶体结构和微观形貌进行了表征.研究了Cu2+掺杂比例、溶剂热反应温度及时间对材料气敏性能的影响;考察ZnO(120℃,10h)和3mol%Cu2+掺杂ZnO(120℃,10h)粉体对应元件对甲醛、乙酸、甲苯、乙醇、丙酮、三甲胺等六种气体的气敏性能.结果表明:通过溶剂热法制备的ZnO粉体为纳米棒状结构,棒长度和直径随Cu2+掺杂比例不同发生变化;3mol%Cu2+掺杂ZnO(120℃,10h)样品对应元件对低浓度乙醇有很好的选择性,在395℃工作温度下对1×10–3乙醇的灵敏度为380.5,响应和脱附时间分别为5 s和40 s,对1×10–6乙醇的灵敏度可达4.2.
- 陈同云朱小华储向峰葛秀涛董永平叶明富
- 关键词：ZNO纳米棒气敏性能
- 聚合物成型加工工艺及设备的教学改革初探被引量：1
- 2017年
- 改革《聚合物成型工艺学》和《高分子材料生产加工设备》课程教学,要明确高分子材料的工程特性,把握和理解材料制品性能与材料本身的性能、成型加工方法、加工工艺和加工设备的关系;要明确课程教学主线,围绕课程主线组织教学内容,并结合课程特征采取灵活教学方法;在授课过程中,既强调培养学生解决实际问题的能力,又不忽视基础理论知识,强化学生的综合素质,取得了良好的效果。
- 陈国昌叶明富
- 关键词：教学改革
