李冬卉
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 教师抗逆力研究的三个模型:比较与借鉴被引量：10
- 2017年
- 随着教育改革的日新月异与公众教育需求的不断提升,教师正在成为一个富有压力与挑战的职业。如何帮助教师提高能力、应对压力受到关注,教师抗逆力研究正是顺应这一需求而出现的。1999年美国学者邦迪首次使用"教师抗逆力"一词之后,相关研究成果日益丰富,视角各异的解释模型与实践模式不断涌现。本文选取澳大利亚学者和美国学者提出的具有代表性的三个模型,即"八因素模型""四维度模型"和"多纳圈模型",凝练其中的重要观点、研究特色与应用前景,对教师抗逆力研究的进展和实践模式予以介绍。通过提炼与比较,达到对教师抗逆力理论的深入认识。
- 田国秀李冬卉
- 关键词：教师教育
- 青少年个体抗逆力与家庭抗逆力的联结——由少年的焦虑触动家庭的改变
- 2018年
- 初二的小庄，皮肤黝黑、身材魁梧，看上去比同龄孩子成熟许多。小庄说：“最近一直纠结于该不该抽烟，我知道抽烟没什么好的，现在不应该抽烟，但还总是纠结，上课想、下课想、放学想……我已经不能专心学习了，特别怕影响过几天的会考。”
- 李冬卉田国秀
- 关键词：抗逆力青少年家庭焦虑抽烟
- 两种学校团体辅导方式的整合探索——基于布迪厄的场域、惯习理论的思考被引量：5
- 2011年
- 团体辅导是学校社会工作中经常使用的一种工作方法,团体辅导根据时间长短的不同分为长期团体辅导和短期团体辅导。长期团体辅导与短期团体辅导既有诸多差异,又可相互补充。利用布迪厄的场域、惯习理论对二者的特征进行分析和解释,对学校社会工作实践的发展具有重要意义。
- 田国秀李冬卉
- 关键词：场域惯习团体辅导
- 学校团体辅导：场域的营造与惯习的重构 ——学校团体辅导模式的整合探索
- 青少年在成长过程中面临许多问题,学校是预防及处理青少年问题的重要防线,但是单凭传统的教育方法不能完全解决这些问题。而学校团体辅导可以有效地解决,所以辅导被越来越多地应用到学校中。但是笔者在长期的实践中发现辅导效果不是理论...
- 李冬卉
- 关键词：团体辅导场域惯习
- 文献传递
- 运用抗逆力减少德育问题
- 2016年
- 而经由对德育的重新认识，在日常教育中努力为青少年建构抗逆力发展的网络，使其能够在面对困境的时候，找到适当、有效的解决方式，应该是每个教育者都要主动承担的责任。
- 李冬卉
- 关键词：德育问题抗逆力日常教育青少年教育者
