王辉
- 作品数：26 被引量：58H指数：4
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 家庭闲暇教育:价值意蕴、现实困境与路径探究
- 2024年
- 基于立法助力家庭教育建设、“双减”等减负政策实施的社会背景,孩子的闲暇生活成为家长亟须关注的重点。本文立足家庭视角探讨闲暇教育,揭示其重要价值:促进个体自我超越与可持续发展、形成良好亲子关系与稳定家庭系统、推动社会进步与迎接未来挑战,围绕现阶段家庭闲暇教育中存在的认知偏差、情感焦虑、能力缺乏等问题,从家庭闲暇教育观念、态度以及实施策略三个层面提出相应的路径建议,以期为今后家庭闲暇教育研究提供参考。
- 孟甜甜华伟王辉
- 辅导员工作与高等院校执行力的建设
- 2012年
- 辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成成分,是高校执行力建设的重要力量。本文仅以南京审计学院为例,论述了辅导员工作的研究与开发是促进执行力建设最根本、最现实、也是最有效的方法和途径。
- 王辉唐善梅
- 关键词：辅导员
- 新时期高校创业教育的困境与出路被引量：1
- 2018年
- 当前,国家和社会为大学生创业提供了有利的宏观环境,高校创业教育深入开展,取得了显著成效。然而,大学生创业素质与能力不足,对创业风险缺乏把控意识,缺乏创业引导和过程监控,已成为大学生创业过程中频频出现的问题。对此,我们提出了推进资源整合,汇集实务师资;开设创业课程,重视课堂教学;指导大创项目,开展创业竞赛;建设创业社团,丰富创业文化等对策。
- 王辉邱杨
- 关键词：高校创业教育
- 书院制背景下班级信息交流系统i-TAX的构建与应用
- 2015年
- 一 引言
中国互联网络信息中心发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民数已突破5亿。网民的最大构成群体是学生群体，其在网民职业结构中占30．2％，而在校大学生是学生网民的重要组成部分；随着高校网络建设的日益完善以及手机3G网络的发展，
- 邱杨王辉祁正德
- 关键词：班级书院在校大学生
- 从公正观念看学生道德发展与学校道德教育被引量：2
- 2004年
- 尽管人们对学生道德发展和学校道德教育的状况有过多种研究，但是如何客观认识和评价学生道德发展和学校道德教育的状况，一直存有争议，因为不同的研究角度会使研究结果具有极大的差异。如何有效地解决这个问题呢?从道德心理学的角度来看，道德主要分为两大类，一为公正，另一为仁慈(具体又分为关爱和宽恕两个方面)，且道德心理学研究始终围绕公正、关爱和宽恕三个主题而展开。
- 乔建中王辉孙俊才钱春霞
- 关键词：学校道德教育学生道德宽恕仁慈道德心理学
- “四位一体”模式下高校贫困学生精准帮扶体系研究被引量：3
- 2022年
- 为切实解决贫困学生所面临的经济问题、思想问题、就业问题,高校需要以“四位一体”模式为抓手,构建科学的精准帮扶体系,通过物质帮扶、精神帮扶、就业帮扶、朋辈帮扶的方式,深化精准帮扶的内涵,提升精准帮扶的实效性和有效性。对此,文章结合精准帮扶与“四位一体”模式的内涵,探究精准帮扶存在的问题,提出基于“四位一体”模式的帮扶体系建设策略。
- 邱杨王辉
- 关键词：帮扶机制
- 当前学校德育课程改革的走向被引量：8
- 2003年
- 当前,随着新一轮基础教育课程改革的普遍实施,以及<品德与生活>、<品德与社会>和<思想品德>课程标准(实验稿)的颁布和实施,我国学校德育课程改革在课程基本理念、课程建构方式、教材编写要求、课程评价等方面出现了许多不同以往的变化.为了帮助广大教师更好地体会与把握当前学校德育课程改革的主旨和要求,我们试与以往学校德育课程相比较,从以下五个方面分析当前学校德育课程改革的走向.
- 乔建中钱春霞王辉孙俊才
- 关键词：课程改革基础教育德育课程课程内容教材编写
- 谈心理学中的价值中立与价值负载被引量：3
- 2010年
- 价值取向是心理学不可回避的一个问题。笔者从研究者的角度入手,阐述了价值中立与价值负载在哲学意义上的缘起和内涵;接下来从问题确定、方法选择、结果解释等方面结合具体的心理学理论和流派,对研究者的价值取向进行整理和研究;最后,理清了价值中立与价值负载的关系。研究者应该奉行适度的价值中立并坚持批判性的价值负载,尽可能地遵循心理现象的内在规律而减少主观干扰,从而不断接近价值中立状态以便促进心理学的有效发展。
- 王辉
- 关键词：价值中立
- 高校创业教育推进课程思政的现实困境与路径探索被引量：3
- 2023年
- 为落实立德树人根本任务,全面推进创业教育课程思政建设,各高校主动作为、精准发力。当前,高校创业教育课程思政建设虽初现成效,但是,高校在推进创业教育课程思政建设过程中面临着课程思政变现滞后,与学生需求脱节;责任分工不明确,资源整合不到位;教育效果缺乏反馈,过程监管不及时的现实困境。为了促进创业教育课程思政建设落实、落细、落小,须立足实际需求,强化育人理念;注重资源整合,建立协同机制;推进教学改革,增强工作实效。
- 王辉邱杨
- 关键词：创业教育立德树人
- 关于财经院校课程思政满意度的实证研究
- 2023年
- “课程思政”已成为高校推进全员全方位全过程育人、落实立德树人根本任务的重要渠道和基本手段,并取得了显著成效。但财经院校的课程思政建设还存在亟待解决的问题,一是学生对课程思政的认知不深、接受程度不高;二是教师开展课程思政建设的积极性较高但实际效果不佳;三是思政元素与教育教学环节的适配度不高。为了提高课程思政满意度,促进“课程思政”与“思政课程”同向同行,首先,高校要抓好顶层设计,践行课程思政教育理念;其次,教师要加强教育培训,提升课程思政实施效果;再次,学生要积极主动参与,形成课程思政育人合力。
- 王辉吴丹丹曾影朱佳怡
- 关键词：满意度问卷调查
