王中国
- 作品数：5 被引量：22H指数：2
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家教育部博士点基金教育部科学技术研究重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 基于agent技术的EMIF数据共享与互操作的设计与实现被引量：2
- 2007年
- 对管理信息系统数据共享和互操作的实现方式进行了讨论,介绍了EMIF框架模型,对实现EMIF数据共享的关键组件——通信agent的需求模型、功能模型和实现方法进行了系统分析和讨论,对该agent关键功能——报文处理及传输、代理接口等进行了详尽的设计。
- 彭文辉王中国杨宗凯鲍新龙
- 关键词：代理报文处理数据共享互操作
- “潜水”还是“学习”:在线协作学习中“在线倾听”行为再审视
- 2024年
- 学习者“在线倾听”行为是一种复杂的社会化活动,是在线协作学习对话的前提和基础,但并未引起正视和积极理解。基于对话教学理论视角,研究采用滞后序列分析、内容分析、社会网络分析等研究方法,分析学习者“在线倾听”行为模式特征,及其对学习者认知过程、批判性思维和学习绩效的潜在影响。研究发现,学习者“在线倾听”行为是在线协作学习的常态行为,存在显著性差异,在时间结构上呈现周期性和阵发性;专注的“在线倾听”,高频次的回顾/反思倾听,有益于学习者高水平知识建构和批判性思维发展;高、低绩效学习者群体的“在线倾听”行为模式存在显著差异,高绩效组“在线倾听”行为更专注、行为路径更完整。这些发现为理解和解释数字教育场景下在线学习发生的内隐规律和内在机制提供理论支撑和实践参考。
- 王中国彭文辉刘清堂史玲玲
- 关键词：在线协作学习
- 个人知识管理的应用研究被引量：7
- 2006年
- 个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技术与技能。是知识经济时代知识工作者不可或缺的技术和技能。论文介绍了个人知识管理的概念,在分析各种个人知识管理系统的基础上探讨实现个人知识管理的方法和途径。
- 王中国王艳凤
- 关键词：知识管理个人知识管理个人知识管理系统
- 学习共同体演化动态及其参与者交互模式研究——数据驱动的社会认知网络分析被引量：13
- 2021年
- 混合式学习中创建并维持混合式学习共同体,有助于发展和维持动态平衡的跨界学习关系和认知过程,从而激发批判性思考和优化知识建构。研究采用数据驱动的社会认知网络分析方法,探索混合式学习共同体演化动态及其与参与者交互模式发展之间潜在的关联。研究表明:以问题导向策略组织的学习共同体演化动态呈现短周期性,受时间契约影响;在线学习共同体中参与者交互模式动态变化,交互关系由生—师交互为主发展为生—生交互为主,高交互分组偏好于生—生交互,表现出较高的知识建构水平;参与者在不同学习共同体中存在较为一致的表现,与学习共同体相互影响;高成就组参与者注重发展和维持动态平衡的跨界学习和连贯一致的认知过程。基于研究结果,建议在混合式教学中发展和维持多样化学习共同体,鼓励同侪互动和跨界协作学习,提供动态教学支架进行动态干预。
- 彭文辉王中国上超望史玲玲
- 关键词：交互模式
- EMIF架构中Agent的设计与实现
- 随着教育信息化程度的不断提高，越来越多的学校、各级各地教育管理部门都建立了自己的EMIS(教育管理信息系统)，便于对各级各类的教育信息进行汇总与管理，以做出科学的决策。但由于各单位各部门信息化进程不一，开发工具和平台也不...
- 王中国
- 关键词：EMIFAGENTHTTPXMLCOM/COM+
- 文献传递
