王玉清
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
- 供职机构：兰州交通大学附属中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “双减”背景下的课堂教学提质增效的实践研究——以初中英语混合式写作教学为例
- 2024年
- “双减”政策旨在减轻学生的课业负担,减少作业量和课外培训,以确保学生有更多的时间用于综合素质发展。然而,这并不意味着教育质量可以降低,相反,政策要求教育提质增效,确保学生在更轻松的学习环境中依然能够获得高质量的教育。在此背景下,初中英语混合式教学通过将传统课堂教学与线上教学模式相结合,能够充分互补各方教学资源,带给学生更加丰富与灵活的学习体验,提高了教学的质量与效率。
- 郭旭梅王玉清
- 关键词：初中英语线上教学传统课堂教学教学资源课业负担
- 基于核心素养的初中英语课堂教学变革被引量：6
- 2021年
- 核心素养是基础教育课程改革深化的重要内容,是个体应对知识经济快速发展的必备品格和关键能力。基于初中英语核心素养的课程,必然要求有与之匹配的教学变革,以适应社会发展对人才的要求。在初中英语课堂教学中培育学生的核心素养,需要大力推进教学变革,即从知识本位教学走向素养本位教学,从课堂讲授走向合作探究,从教师独白教学情境走向师生、生生互动的复合式教学情境,从单一的教学评价走向综合型教学评价。
- 王玉清
- 关键词：初中英语课堂教学教学变革
- 互动反馈在初中英语写作教学中的应用
- 2017年
- 英语写作是初中英语学习和英语交际的重要组成部分，目的是检验对所学语言知识的实践应用能力，提升学生的书面表达能力。一、互动反馈教学的实践意义我国著名教育家李秉德先生提出教学应遵循反馈调节原则，认为在教学过程中，教师和学生应从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。反馈调节原则要求教师要善于通过多种渠道，及时地获得学生学习中的各种反馈信息，要对获得的反馈信息及时评价。并对教学活动作出恰当调节，要培养学生自我反馈调节的能力，提高学生学习的主动性。
- 王玉清
- 关键词：互动反馈英语写作教学
