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用视频引发多重声音的民族志研究方法:源起、应用、对质疑的回应及其发展——与“三种文化中的幼儿园”“重访三种文化中的幼儿园”研究者约瑟夫·杰·托宾及薛烨教授的访谈录被引量：5: 2018年; 一、专家简介与访谈背景约瑟夫·杰·托宾（Joseph J．Tobin）教授，国际知名的教育人类学家、学前教育研究专家，目前是美国佐治亚大学学前教育专业教授（Elizabeth Garrard Hall讲席教授），曾担任美国国家科学院（The National Academies of Science）教育研究委员会委员及国际比较教育研究理事会成员，曾入选“美国教育研究协会会士”（AERA Fellow），其研究重点主要包括学前教育领域的跨文化比较研究、教育人类学研究及质性研究方法。; 张婕约瑟夫.杰.托宾薛烨; 关键词：跨文化比较研究托宾民族志访谈录

幽默大师0岁养成记: 2017年; 幽默一词最初指体液，即动植物中起润滑作用的汁液。事实上，幽默在人际关系中，就有润滑剂的作用。; 李小溪薛烨; 关键词：幽默大师人际关系润滑剂动植物

养育文化的观察与比较,让养育更理性: 2020年; 了解世界各地的养育方式,不是为了学习,而是为了思考从我第一次上门拜访《父母必读》编辑部,至今已有20多年的光阴,其间,常常受到编辑部老师们的热情相邀,有时自己也心血来潮,就零零散散地撰写了些文章。因为有进行幼儿园教育比较研究的经历,我写的文章中多提到幼儿园教师表述的观点,有幼儿园德育培养的故事,还有中国、日本和美国幼儿教育的比较等。这些文章的出发点大都基于一个思考:在迅速发展变化的社会当中,幼儿的父母可能会面对一个什么样的世界,扮演什么样的父母角色,需要了解什么样的信息,掌握什么样的家庭教育技能,特别是做现代中国的幼儿的父母,意味着需要知道哪些国际前沿的养育资讯。; 薛烨; 关键词：教育比较研究幼儿园德育父母角色养育方式美国幼儿教育

家庭教育的迷思:管束好还是纵容好?: 2018年; 上回说到阿尔菲·科恩（Alfie Kohn）的近著《溺爱孩子是编造的故事（Tne myth of the spoiled child：Coddled kids,helicopter parents,and other phony crises），其中提到他对美国社会和教育领域中广泛为人接受的溺爱这个说法的反驳观点。; 薛烨; 关键词：家庭教育 OTHER 纵容迷思美国社会溺爱

民国时期对欧美近代幼教思想中“教”功能理念认知的引述被引量：3: 2013年; 民国时期,欧美近代幼教思想中有关"教"功能理念的认知开始通过各种途径引述进入中国。这些理念既包括对幼教思想中"教"功能的内涵、对象与目的的理解,而这种理念是递进性的;也包括新兴的儿童学运动对于"教"功能理念的支撑。这些理念关注欧美近代心理科学的进步对欧美近代幼教"教"功能理念的提升作用。欧美近代幼教思想中"教"功能理念在民国的引述具有阶段性,呼应了当时中国幼教面临的三大客观诉求,丰富了民国幼教思想的内涵,促进了近代学前教育思想在中国的传播。; 朱季康孔祥德薛烨; 关键词：民国学前教育

三种文化中的幼儿园——对美国亚利桑那州立大学约瑟夫·托宾教授、美国孟菲斯大学薛烨教授的访谈被引量：3: 2010年; 20世纪80年代出版的《三种文化中的幼儿园》一书揭示了文化对幼儿教育的深刻影响。分析了中、美、日三国学前教育实践中的巨大差异。新近出版的《重访三种文化中的幼儿园》一书进一步揭示了中、美、日三国学前教育20多年来的变化。文化差异对学前教育的影响巨大，因此。试图建立及执行全球通用的幼儿教育课程或质量标准是不合情理的。中国学前教育工作者在引进他国先进教育理念和方法时应三思而行。我们要从寻求更适合自己文化的教育理念和方法出发，融合他人的优点，以创造出我们自己的幼儿教育新理论和新实践。; 张虹薛烨; 关键词：教育人类学文化学前教育

心智的目的被引量：1: 2017年; 教育中任何有实际价值的学习活动，都不应只有一个要点或几个预定的学习目标，而应有无数个要点。这无数个要点都有一个共同的目的，就是发展心智的目的。不要求学生掌握一个要点或达到“一个预定的学习目标”，并不意味着教学活动是不必要的。相反，这意味着教师要充分认识到教什么和如何教才有利于增强学习者对周围世界的观察能力，促使他们敏锐地注意到各种想法和事物之间可能有的联系，提高他们的研究能力。本文引用有丰富实践经验教师和教育专家的教学案例，来说明在真正开放的教学情境中，以促进学习者心智发展为目的的教学，不仅能提高学习者的探究能力，而且能促使他们自发地、富有激情地投入到学习之中。; 艾琳娜·达克沃斯薛烨; 关键词：学习者教学心智

全新的颜色:学会“与孩子合作”: 2018年; 心理健康的青少年的父母是那些真心接纳自己的孩子,避免用自己的爱做杠杆要孩子顺从的父母。换言之,也就是那些学会了“与孩子合作”的父母。前两期专栏,我们介绍了《溺爱孩子是编造的故事》这本书中的一些观点,不仅揭示了美国社会和教育中人们习以为常的育儿理念的价值观,还批判了美国经典心理学中倡导的权威型养育方式。; 薛烨; 关键词：孩子美国社会心理健康育儿理念养育方式

幼儿气质和家庭教养环境对中美幼儿冒险行为的影响——从社会文化学视角看家长监管的中介作用: 2025年; 冒险行为被认为是促进幼儿学习与成长的重要手段。本研究从社会文化学视角出发,采用量化研究和质性研究相结合的方法,对来自106个中国家庭和108个美国家庭的幼儿及其家长进行调查,以深度考察个体因素、家庭教养和社会文化之间的互动对幼儿冒险行为的影响。研究显示:(1)中国幼儿冒险行为水平、感觉寻求气质和家长监管行为水平显著低于美国,中国家长的风险认知水平则显著高于美国家长;(2)幼儿的感觉寻求气质和父母监管行为对中美幼儿的冒险行为均有直接影响;(3)中国家长监管行为在家长风险认知和幼儿冒险行为之间起中介作用,而美国家长监管行为在幼儿感觉寻求气质和幼儿冒险行为之间起中介作用。研究揭示了幼儿冒险行为发展路径差异背后的社会文化作用机制。在中国文化背景下,为充分发挥幼儿冒险行为的价值,支持幼儿合理开展冒险活动,研究建议家长要科学理解幼儿行为发展的个体及社会文化属性,变革家庭教养方式,改善对幼儿冒险行为的风险认知与监管;优化幼儿冒险行为安全防护的家园社协同机制,为幼儿冒险行为的发展提供安全且具有支持性的外部环境。; 郝俊薛烨岳亚平

追本溯源“分享”与“捐赠”: 2018年; 被看成是爱心满满表现的“分享”与“捐赠”，实际意义是什么呢？符合中国不了解它，可能会让我们在教育孩子时出现很大的偏差。; 薛烨; 关键词：家庭教育教育方法父母

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薛烨