刘春梅
- 作品数：6 被引量：47H指数：3
- 供职机构：平原大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 培养学生的问题意识——研究性学习的切入点被引量：3
- 2003年
- 问题意识的缺乏严重制约着研究性学习的实施,导致研究性学习学科化和学习功能的过分窄化.学生问题意识缺乏的原因是:教师观念陈旧普遍进行'去问题教学';课堂教学重传授轻探索,重结论轻过程,重教法轻学法;学校课程、学校活动的内容及范围的局限.实施研究性学习必须转变观念,培养学生的问题意识;实行以问题为纽带的教学;转变'师道尊严'的教师权威观念,建立民主平等的师生关系,营造宽松的质疑气氛;积极进行课程改革,使教学内容紧密联系学生的实际.
- 刘春梅
- 关键词：研究性学习教学改革教育观念
- 大学生心理健康状况的调查研究——对新乡市4所高校学生的调查被引量：5
- 2005年
- 采用SCL-90量表对新乡市750名大学生心理健康状况进行调查,结果表明该被试组总体水平低于全国青年常模组;师范生与非师范生之间不存在差异;女生在抑郁、焦虑、恐怖等方面问题较男生严重;二年级在强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑等方面得分明显高于三年级,在恐怖和精神病性方面也要较三年级严重;在外语、文史、理工三类不同学科中,各因子得分之间不存在差异.
- 刘春梅
- 关键词：SCL-90心理健康状况心理健康教育
- 孔子因材施教思想探微被引量：30
- 2006年
- 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。孔子在教育生涯中具有因材施教的思想和行为。从因材施教的提出、孔子对弟子差异的分析以及孔子因材施教的实例等几个方面,分析、论证了孔子因材施教的思想和实践。
- 刘春梅
- 关键词：孔子教学实践因材施教
- 学校日常心理健康教育模式的建构被引量：2
- 2003年
- 学校日常心理健康教育应当结合日常教育教学活动来开展。日常心理健康教育模式以促进全体学生心理健康发展为主要目的;以课堂教学为主要渠道;重视改善师生关系,创设有利于学生健康成长的学校心理氛围;强调改革班级管理,开展丰富多采的心理健康教育活动。
- 刘春梅
- 关键词：心理健康教育
