向阳
- 作品数：9 被引量：79H指数：5
- 供职机构：复旦大学上海医学院更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金上海高校本科重点教学改革项目高等学校本科教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 不确切泄漏标准化病人试题的保密性的初步研究
- 2008年
- 目的:研究标准化病人试题在不确切泄漏时对考生成绩的影响。方法:通过设置对照组和试验组,试验组考生在接诊内科、妇产科、儿科标准化病人时提供病例的"疑似诊断",考生考试结束时填写问卷;用t检验分析试验组和对照组的成绩差异,用单因素方差分析对照组病例和全体考生在不加干预病例上的维度得分差异。结果:t检验和单因素方差分析未发现有规律的显著性差异。结论:标准化病人试题在不确切泄漏的情况下具有良好的保密性能。
- 曾勇鲁映青邹和建赖燕妮姜林娣向阳潘洪涛吴彦徐勇王莉英薛愉
- 关键词：保密性
- 外科SP的培训及应用体会被引量：14
- 2004年
- 本文探讨了外科标准化病人 (Standardized Patient ,SP)的应用特点 ,外科SP的挑选 ,如何培训外科SP以及我们在SP培训和应用过程中的一些认识。
- 向阳马保金蔡端
- 关键词：教学方法本科教育
- SP口头反馈对医学生OSCE成绩影响初探被引量：8
- 2011年
- 方法:将考生随机分为两组,实验组先进入有SP反馈的长站,再进入没有SP反馈的短站;对照组先进没有SP反馈的短站,后进入有SP反馈的长站。同时使用问卷调查学生对SP反馈的正确性和帮助大小的看法。结果:对照组和实验组的SP短站成绩差异无显著性,第一SP长站和第二SP长站间的成绩差异有显著性。问卷调查结果显示,90%的学生积极评价SP反馈。结论:SP反馈有助于提高相同结构和相同任务站点的成绩,但对于不同结构不同任务站点的成绩影响还需要进行更严格的设计的研究。
- 曾勇鲁映青邹和建王莉英向阳姜林娣赖雁妮吴彦
- 关键词：医学生
- 压力对医学生临床医疗行为表现影响的初步研究
- 2019年
- 对实习轮转内科和外科结束后的2011级临床医学八年制专业60名学生进行OSCE考试,由SP扮演4个模拟场景,学生分别进入有无内外压力的4个模拟场景中,对其进行临床医疗行为表现评估和主观压力测定。结果显示,在内、外双重压力下,医学生的临床能力和医患沟通分数得到提高,而诊断错误率增加。
- 王莉英吴彦蔡亦蕴赖雁妮向阳黄一沁杨柳
- 关键词：客观结构化临床考试
- 有无医学相关背景SP间打分的比较研究被引量：3
- 2016年
- 文章对我院2014年OSCE考试中有无医学相关背景SP间的打分进行了回顾性比较研究。考试一共4天,共涉及有医学相关背景SP 14人次,无医学相关背景SP 18人次。研究结果显示,有医学背景的SP和无医学背景的SP打分与考官打分基本一致,仅医德医风一项,有医学背景SP的打分和无医学背景SP的打分均显著低于考官打分。但有医学背景的SP打分在某些方面还是与无医学背景的SP具有显著性差异,这可能是由于有无医学相关背景SP病例表演过度或者不足造成的。
- 王莉英赖雁妮向阳马慧薛愉方芳吴彦杨柳
- 标准化病人连续工作的时间对OSCE评分的影响被引量：28
- 2007年
- 目的:探索客观结构化临床考试(OSCE)中标准化病人(SP)在半天中连续工作的合理时间安排问题。方法:OSCE考试试验和问卷调查相结合。结果:半天中,SP连续工作1小时、2小时和4小时,其评分与打分医生评分的一致性较为稳定。结论:在志愿者SP同意的情形下,可以安排其连续工作半天。本研究可为OSCE的SP安排提供借鉴。
- 曾勇姜林娣赖雁妮向阳王莉英邹和建鲁映青
- 关键词：标准化病人工作时间评分客观结构化临床考试
- 情境模拟和行为纠正教学在医学本科生人文实践技能培训中的探索被引量：14
- 2015年
- “从医之道”课程以Calgary—Cambridge指南为基础，采用基于标准化病人的情境训练和行为纠正教学法，从培养医学生职业素养和人文实践技能的角度，对医学沟通技能和临床情境的应对处理的教授进行了教学改革。课堂采用大班授课、分组讨论、模拟诊疗、师生互评、标准化病人点评、教师总结的教学形式，强调给予每位学生实战学习的机会。通过问卷调查评价教学效果，学生及教师的问卷均给出了积极的反馈信息。全体医学生的医患沟通能力均有不同程度的提高，大部分学生学会了共情、问诊结构，初步掌握了沟通技巧，与患者交流的自信心增加。全部学生都认为，本课程有助于今后医疗工作的开展，有必要设立本门课程。教师也在授课过程中与学生共同进步。
- 徐蓓莉黄一沁张艳向阳陈华蔡依蕴邵云潮费国强赖雁妮高虹
- 关键词：情境模拟本科生教育医学人文医患沟通
- OSCE中标准化病人反馈与学生自评反思效应比较研究
- 本研究采用前瞻性随机对照设计，对2012年6月上海医学院参加OSCE考试的182名学生随机进行安排，比较在OSCE中SP反馈与学生自评对后续站点成绩影响的差异。研究方法为第一天和第四天的考试长站结束后均由SP提供反馈；第...
- 王莉英赖雁妮曾勇姜林娣向阳吴彦薛愉邹和建鲁映青
- 关键词：医学生
- 大学生临床技能竞赛对临床医学教育改革的启示被引量：14
- 2013年
- 临床医学是一门实践性很强的学科。加强医学生临床技能培训是从源头上改善医疗质量的重要举措。本文从对大学生临床技能竞赛的分析人手，指出目前医学教育中临床技能培训比较薄弱，模拟人训练是加强医学生临床技能培训的有效手段，而模拟人的仿真程度是决定培训能否达到预期效果的关键；进一步提出对今后大学生临床技能竞赛和临床技能教学改革的四点建议。
- 丁兴华向阳邱志兵赖雁妮刘倩李益明
- 关键词：教学改革模拟人
