马健生
- 作品数：162 被引量：1,466H指数：21
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 教育改革是一项社会系统工程——顾明远教育改革观探析被引量：3
- 2018年
- 顾明远先生早在20世纪八九十年代便开始运用系统的思想来探讨教育改革的问题。经过长时间的积累和发展,他在2004年正式提出了"教育改革是一项社会系统工程"的教育改革观。他认为,作为一项社会工程,教育改革受到了社会系统中的市场经济、政治以及文化传统等方面的影响;同时,教育改革作为一项系统工程,包括内部诸多要素的变革,比如教育思想、教育制度、课程、教学、考核制度以及改革路径等等方面。顾先生不仅明确指出了教育改革的系统性,还充分强调了教育改革的时代性,也更好地诠释了教育改革的波动性。
- 马健生蔡娟
- 关键词：教育改革社会工程
- 论美国教育改革的市场机制及其公平问题被引量：37
- 2004年
- 教育市场化改革运用了市场的顾客战略、竞争机制、非中心化和自主决策原则,并完善产权制度以促进美国教育效率的提高。但是,市场本位的教育改革是一把双刃剑,在提高效率的同时,却引起了公平问题,白人、中产阶级、富人等强势阶层的孩子更多地享有了教育改革的成果,而少数种族、贫困者等弱势阶层在教育改革中处境更加不利,越发边缘化。这也许是美国教育改革钟摆现象的再次表现。
- 马健生张艳敏
- 关键词：教育改革公平
- 对任务型英语教学的再认识被引量：14
- 2006年
- 本文深入地分析了任务型英语教学法在认识和应用中所产生的误区及其根本原因,并探索了走出这些误区的途径,以便使其能够更好地适应我国中学的英语教学实践并促进其自身的健康发展。
- 王灏马健生
- 关键词：任务型英语教学英语教育教学策略
- 非想象共同体中的集体认同培养——中国学校的使命被引量：3
- 2016年
- 中国文化自古崇尚集体观念,中国学校肩负培养学生集体认同的使命。从社会认同理论的视角出发,学生步入学校和班级即开始了对自身集体身份的构建,静态图腾和动态生活是设定集体边界并使之清晰化的手段。在获得集体身份后,各类校际和班际竞赛使学生可与外集体进行比较,规避集体弱势、力图优化集体从而使集体获得积极评价。通过当干部,学生得以突出个体优势、强化个体自尊,从而进一步加强集体认同。
- 马健生饶舒琪
- 关键词：社会认同
- 经济与教育互动关系实证研究的探索——评《世界教育领域应对国际金融危机的经验与策略》
- 2018年
- 教育作为一种社会活动,自它产生之始就不可避免地与经济活动密切相连。随着社会生产力不断发展,人类社会在一次次变革中不断前进,经济与教育之间的互动关系也愈加复杂。在过去一个世纪中,世界范围特别是西方发达国家历经了数次大规模经济（或金融）危机。
- 马健生
- 关键词：国际金融危机教育领域经济活动实证研究教育互动
- 道德教育:“化理论为德性”被引量：11
- 2001年
- 理想的人格可以通过教育而达成 ,这样的教育应立足于道德体验与道德实践两大阵地 ,在社会—文化坐标中展开 ,它必定是一种探索 ,能够“化理论为德性” ,帮助人理解人生的意义和目的 。
- 马健生张东娇
- 关键词：科学教育社会文化环境道德实践道德体验道德教育
- 论教育改革过程中的利益冲突被引量：28
- 2002年
- 教育改革是由不同的利益集团参与的活动 ,在改革过程中充满了各种利益冲突 ,这些冲突表现为对知识与信息的控制。
- 马健生
- 关键词：利益集团
- 探寻康德尔比较教育思想的根基与灵魂——康德尔自由教育思想的再发现被引量：2
- 2015年
- 自由教育是美国著名教育思想家康德尔教育思想的重要组成部分。康德尔身处的动荡时代激发了其民主主义的社会理想,早期的生活经历和教育背景则奠定了其历史人文主义的思想底色。康德尔的自由教育思想试图在历史人文主义(传统)与进步主义(现代)之间求得平衡。这种兼容并蓄的特点使康德尔可被称为"现代的传统主义者"。康德尔之所以在美国教育史上未获得足够的关注,是因为他的自由教育思想迥异于当时占主导地位的教育"进步化"和"科学化"潮流。康德尔的自由教育思想不仅具有重要的历史价值,同时对于学界系统地理解其比较教育思想也有一定的启发意义。
- 马健生饶舒琪
- 关键词：自由教育进步主义比较教育
- 英国“全面提升教育质量”项目成功的动力之源——基于霍普金斯能量建构理论的分析被引量：1
- 2015年
- 从霍普金斯的能量建构理论来看,英国"全面提升教育质量"(IQEA)项目成功的动力之源主要来自强化项目学校内部改进能量的建构。具体而言,IQEA项目主要是从六大方面提升了项目学校的内部改进能量,即:制定关注学校具体情境的改进计划;开展贯穿整个改进过程的调查与反思;鼓励学校改进利益相关者的多方参与;实施兼顾合作与沟通的协调工作;制定以学校发展为中心的教师发展政策;实行强调"赋权"的变革型领导。
- 马健生时晨晨
- 关键词：教育管理
- 美国大学主流价值观教育探析被引量：18
- 2010年
- 美国大学主流价值观教育包括公民教育、道德教育和文化价值观教育三个部分,内容表现在以自由平等、民主法制、个人主义为核心的资本主义政治价值观,以爱国主义为核心的民族精神,以创新为核心的时代精神,以节俭勤奋、诚实守信、仁慈博爱为核心的道德观,以及以多元文化主义为核心的文化价值观等许多方面,体现出教育内容隐性化、实施方式多样化、重视社会服务活动和受多元文化主义影响较深的特点。
- 马健生孙珂
- 关键词：美国教育高等教育价值观教育思想政治教育
