陆珺
- 作品数：15 被引量：46H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 国内数感研究综述被引量：12
- 2009年
- “数感”是《标准》提出的一个重要概念。目前国内对数感的研究主要集中于数感的内涵、数感的形成、数感的发展和数感的教学四个方面，未来研究工作应注重以下三个方面：1．增加实证性的量化研究；2．建立数感的评估量表；3．开辟数感培养的新途径。
- 陆珺
- 关键词：数感教学
- 美国数学委员会终期报告介绍（6）--教师与教师教育
- 2008年
- 学生数学成绩的差异主要是由教师引起的，教师对于学生会学和学会数学知识都起着非常重要的作用．据调查，在影响小学生的数学成绩中，其教师因素占到了12％～14％；若按照某一学年学生的数学成绩对教师进行排名，排名前25％与后25％的教师所教学生的成绩相差10%；由此进一步分析发现，学生成绩与教师的教学效果显著相关，
- 常春艳陆珺
- 关键词：教师教育数学成绩数学知识教师因素教学效果
- 元认知提示语指导下的数学师范生解题教学技能培养
- 2013年
- 元认知提示语是教师针对学生生动活泼的元认知活动的提问,若将其运用到中学数学解题教学之中,则能有效地改观解题教学重＂解＂轻＂学解＂的现状。本文介绍了将元认知提示语运用到数学师范生解题教学技能培养上的具体策略,并结合例题作了解题教学示范。
- 陆珺
- 关键词：解题教学理解题意
- 对我国数学认知结构研究的反思被引量：11
- 2010年
- 我国数学认知结构二十余年的研究经历了基于认知发展理论的实验研究、理论探索与发展、理论深化与实证研究兴起3个阶段,取得了明显的成绩.但是,研究中还存在着研究起点偏失、理论深度不够、基础问题研究发展缓慢、某些问题无人问津、研究力度分布不均、研究方法有所失当等问题.今后的研究应着力于理论体系的建构与完善、研究内容深度的挖掘与广度的拓展和研究方法的更新与融合这3个方面.
- 陆珺喻平
- 关键词：数学认知结构
- 图表:教材比较的有效工具——以“任意角的三角函数”为例
- 2011年
- 千言万语不如一张图，借助图形对教材进行比较分析具有言简意赅，一目了然的特点．本文笔者以“任意角的三角函数”这一课题为例作一示范．
- 陆珺
- 关键词：三角函数
- 面向地方本科院校师范专业的数学教育类课程评价体系改革探索被引量：1
- 2013年
- 数学教育类课程实施过程性、多元化的评价方式,有助于使评估考核趋向公平,最大化地实现课程开设的本意。但实践中突显出的时间紧张、教师和学生双方任务繁重等明显问题是需要在进一步的改革中着力改进的。同时,学生的普遍肯定亦是我们坚持的信心与动力。
- 陆珺
- 关键词：数学教育类课程过程性
- 课堂教学结束阶段概括总结的研析——从两个教学案例出发被引量：4
- 2009年
- 1引言
数学课堂教学结束阶段的概括总结是课堂教学的重要环节．它意指课堂教学的某个环节即将结束时，对教学内容进行必要的、系统的归纳和小结，借此对学生的思维进行梳理，帮助学生将知识信息进行归档存储，以便于知识的迁移运用和向能力转化．
- 陆珺涂荣豹
- 关键词：数学课堂教学教学案例知识信息教学内容
- 概念图评价研究述评被引量：4
- 2013年
- 从概念图题型、概念图评分方法、概念图评价的功能与局限三个方面对概念图评价研究进行了综述,概念图评价研究在国外开展得较为成熟,而目前国内的研究明显地存在着理论研究难成体系、实证研究比较匮乏、研究阵容过于单薄等缺陷,国内应着力于研究队伍建设,大力开展实证研究,建立与完善切合我国教育实际的概念图评价的理论体系.
- 陆珺
- 关键词：概念图评价题型评分方法
- 个体CPFS结构与概念构图能力的相关性研究被引量：8
- 2011年
- CPFS结构是数学学习特有的认知结构．概念构图是测查个体认知结构的一种直接、有效的方法．个体的CPFS结构与其概念构图能力之间存在较为密切的联系．具备优良CPFS结构的学生，同时具备较强的概念构图能力，而具备较强概念构图能力的学生，可能具备优良的CPFS结构．CPFS结构与概念构图能力的不同水平中，一方的低水平与中、高两水平的区别对另一方水平影响显著，但中、高两水平的区别对另一方水平无明显的影响．
- 陆珺
- 关键词：CPFS结构概念图
- 践行新课程:备课莫忘备自己被引量：1
- 2008年
- 新课程实施中对教师的备课提出了更高的要求。"备自己"是教师备课中易被忽视的一个环节,但却是确保教学效率的一项基础性工作。"备自己"主要在备心态、备思想、备知识与备反思四个方面。
- 陆珺
- 关键词：备课
