郑文海
- 作品数：16 被引量：35H指数：3
- 供职机构：闽南师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅资助项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- “立业教育”:高校思想政治理论教育的人本向度被引量：1
- 2011年
- 高校思想政治理论教育之立业教育是以思想政治基本理论教学为基础,以工作立业世界观、价值观和生存方法论教育为创新教育内容和价值归宿,以理论应用创新为根本方法。教师既要教授好既成理论即已知真理,又要不断探索和建构工作立业总体性知识或未知真理并将其通过教学互动传授给学生。如此,思想政治理论教育教师要有两个硬功夫,一个是理论上的硬功夫,一个是理论联系实际创新教学内容的硬功夫。
- 郑文海
- 关键词：高校思想政治理论教育
- 高校思想政治理论教育创新模式探究——基于“立业教育”基础上的分析被引量：2
- 2012年
- 高校思想政治理论教育立业教育,是以思想政治基本理论教学为基础,以对大学生的工作立业教育为价值归宿,是基于教学内容的有效教学方式,是对以传授理论为价值轴心的理论教学模式的扬弃。其实施策略主要是:制定以立业教育为最终价值取向的教学目标;均衡设计理论教学和立业教育内容和水平;适度设计立业教育内容层次;从立业教育内容、立业实践效果和立业教育科研等方面进行立业教育评价。
- 郑文海
- 关键词：高校思想政治理论教育教学模式创新
- 论福建省农业结构的战略性调整被引量：1
- 2004年
- “农村、农业、农民”是社会和经济发展中极其重要的问题。农业结构必须调整,农业生产方式必须更新。我们要以工业化和产业化提升农业的现代化水平,以城镇化建设改造现有农村生活环境。福建农业结构调整不仅是解决“三农”问题的关键,而且关系福建省国民经济持续增长意义深远。
- 郑文海
- 关键词：农业结构
- “马克思主义基本原理”课就业教育向度分析
- 2011年
- 就业问题是大学生带有根本性的实际问题,就业教育应该是"马克思主义基本原理"(以下简称"原理")这一课程理论联系实际教学的重要内容。"原理"课教学的就业教育即是在理论教学的基础上,对大学生进行马克思主义工作世界观、价值观、生存方法论的教育,它不同于专门设立的"大学生就业创业教育课程"。教育的主要方式是:在"原理"课的价值意义上,要对大学生进行马克思主义就业价值意义教育;在就业教育内容上,要厘清马克思主义不同组成部分的教育侧重点;在教学主体上,教师要把理论融于大学生就业实际并生成主体化的新思想和话语方式,要将理论教学的行之有效的方法应用于就业教育。
- 郑文海
- 关键词：马克思主义基本原理教学理论联系实际就业教育
- 浅议休闲与主体自我素质的提高被引量：1
- 2004年
- 本文通过对休闲和主体自我素质提高的分析,阐释了这二者之间的内在联系。旨在说明休闲是人全面发展的基础,是社会文明进步的标志,是人生命存在的永恒追求。同时,只有主体自我素质的提高,才能形成正确的休闲观、休闲形式和休闲环境。
- 郑文海
- 关键词：休闲观念休闲环境社会文明思想品德
- 科学发展观大众化的主体范式及其价值意义
- 2010年
- 学界对科学发展观主体范式的认知一直集中在对"以人为本"的阐释上,并形成了共识。"以人为本"即以最广大人民的根本利益为本。人民既是社会人,也是自然人,"以人为本"应落实在人与自然、人与社会和谐共处的和谐社会范式上。因此,科学发展观大众化的主体范式是和谐社会范式,和谐社会范式是科学发展观"以人为本"思想的深刻内蕴,是马克思主义理论范式中国化的成果,是当今马克思主义人学理论发展和实践的指向,具有重要的现实价值和理论创新意义。
- 郑文海
- 关键词：科学发展观以人为本
- “和谐人”的现实意蕴与工作养成——马克思主义哲学中国化的人本视野被引量：1
- 2013年
- 和谐人问题是马克思主义哲学中国化的新视野,即现实的人本视野。当下学界对这个问题的研究总体上还停留在人与人、自然、社会和谐发展的抽象和谐层面。和谐人的核心存在范式是工作和谐人,其本质是共同创造、占有和享受社会财富的工作共同体关系。和谐人的现实意蕴和价值预示了和谐人的养成路径,要把发展社会生产力和个人工作能力特别是工作创造力、优化社会生产关系和个人工作关系特别是公平分配关系统一起来;要把全面人教育与和谐人教育融和起来,确立全面和谐人教育理念;要在总体的和谐与片段的冲突中建构和谐人的生活、工作共同体关系。
- 郑文海
- 关键词：和谐人现实意蕴养成
- “以人为本”的人本管理理念与企业和谐发展导向被引量：6
- 2012年
- "以人为本"是科学发展观的本质和核心,"以人为本"就是以最广大人民的根本利益为本。把"以人为本"的理念运用到企业经营管理过程中,有益于企业的健康发展。"以人为本"的理念落实在管理中就是人本管理,人本管理是一种追求人的全面、自由发展为终极目标的管理,是一种全员参与的管理。人才是实现组织目标的重要保障,人本管理以企业利益相关者共同治理为基础,通过组织的目标与组织成员的个人目标协调统一,实现企业长久的发展。一个和谐的企业在企业管理中必须体现"组织为人"、"组织即人"和"组织靠人"的三种和谐发展理念,这是实现企业和谐发展和可持续发展的关键。
- 郑文海
- 关键词：以人为本企业人本管理企业和谐发展
- 高校思想政治教育创新发展路径研究——基于价值观变迁的视角被引量：12
- 2013年
- 新中国成立60多年来大学生价值观变迁是社会生活和社会观念变迁的直接反映。价值观作为一种社会意识,对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。思想政治教育是引导大学生树立正确价值观的主渠道,是高校人才培养的重要组成部分,新形势下大学生价值观多元化的发展态势给高校思想政治教育提出了更新、更高的要求。高校必须立足于现实,完善思想政治教育内容,创新思想政治教育发展路径,构建顺应时代要求和适应当代大学生自身特点的"以人为本"的思想政治教育体系,引导大学生树立崇高的理想和科学的信念。
- 郑文海
- 关键词：价值观理想信念教育高校思想政治教育体系
- 环境变革中福建省企业集团发展对策探析
- 2010年
- 伴随着社会经济的不断发展,环境变革对企业集团运作的影响和作用日趋显现。针对企业集团面临的资本问题、市场环境问题、管理体制问题、战略定位问题以及多元化经营问题进行探索,提出相应的对策,具有重要的现实意义。在国际竞争环境不断变化的背景下,福建省必须重视企业集团内部组织结构与外界控制机能的调整,转变企业集团的成长模式,为企业集团稳定发展创造良好的内部和外部环境。
- 郑文海
- 关键词：环境变革企业集团
