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吴海建

作品数：7 被引量：15H指数：3
供职机构：人民教育出版社更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学自然科学总论更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇高中化学
  • 1篇心路
  • 1篇心路历程
  • 1篇选修
  • 1篇学科
  • 1篇学业
  • 1篇学业评价
  • 1篇学业评价标准
  • 1篇知足
  • 1篇中学化学
  • 1篇中学化学教学
  • 1篇中学化学课
  • 1篇中学化学课程
  • 1篇教育工作
  • 1篇教育工作者
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程

机构

  • 5篇人民教育出版...

作者

  • 5篇吴海建
  • 1篇徐岩

传媒

  • 4篇中学化学教学...
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
知足知不足 有为有不为——祝贺王希通先生100华诞
2020年
王希通先生生于1920年12月。自1942年从事中学化学教学工作开始,直到1993年带完最后一届研究生,历时五十余年,为我国中等化学教育和高等师范院校化学教学论的学科建设做出了重要贡献。本文点滴记录了王先生半个多世纪的教学、研究生涯,也反映了我国中学化学课程、教学改革及高师化学教学论学科建设的发展轨迹。
吴海建
关键词：中学化学教学化学教学论中学化学课程
廓清思路抓重点 革新观念促课改被引量：3
2007年
面向新世纪的课程改革已进行了几年，凡参与其间的广大师生大多经历了复杂的心路历程，特别是教师们付出了艰辛的劳动，也取得课程改革和教学改革的丰硕成果。回顾几年来走过的路，揭示一些变化的形式，进行一些实质性的反思和梳理是非常必要的。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了六个方面的课程改革目标，教师如何在教学过程中抓住重点，进一步提高教学的效率和质量，也是非常重要的。本文就有关的问题，结合自己的认识和体会，提出一些粗浅的观点，期望与广大化学教育工作者共同交流和探讨。
吴海建
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》课程改革目标课改教育工作者心路历程
高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析被引量：2
2009年
自20世纪80年代以来，世界范围内开始注重科学、技术和社会（STS）相联系的科学教育。在中学化学课程中，如何体现、落实和加强STS教育，是一个需要积极探索、深入实践的课题。《化学与技术》等教科书的编写及教学实践正是朝这一方向努力的成果。本文结合人教版高中化学选修2《化学与技术》的编写谈一些体会和认识，希望广大化学教师批评指正。
吴海建
关键词：高中化学教材教材分析选修科学教育
中小学生学业评价标准的实验研究被引量：5
2011年
“中小学生学科学业评价标准”主要由“表现标准”“评价方法建议”“评价祥例”和“学生作品及其评分”四个部分构成。各学科评价标准在学校进行了试用，以检验其科学性和可行性，并为修改评价标准收集实验证据。本文报告这一阶段的研究设计、过程和主要结果。
徐岩吴海建孙新
关键词：学业评价标准
融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点被引量：4
2020年
结合在学习《普通高中化学课程标准(2017年版)》和修订教科书中的认识、体会,从"育人功能与学科核心素养""教科书的结构体系""教学内容的选择与呈现"三个方面简要分析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点。
吴海建
关键词：教科书教学内容
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