汪敏
- 作品数：5 被引量：76H指数：3
- 供职机构：苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题福建省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 公民教育隐性课程的设计与实施——基于两种范式的研究视角
- 2017年
- 公民教育隐性课程具有间接性和内隐性。从"课程开发范式"对公民教育隐性课程的组织结构进行分析,从"课程理解范式"对公民教育隐性课程的课程实施过程进行分析,有助于教育者把握课程取向、评价课程效果、反思课程经验和构建课程框架。以课程开发和课程理解两种范式为进路构建公民教育隐性课程结构,能够完善公民教育课程体系。
- 汪敏
- 关键词：公民教育隐性课程课程开发课程理解
- “新教育实验”价值系统的特征与实现路径被引量：8
- 2020年
- "新教育实验"的价值系统,是在20年的教育实践中逐步发展起来的。价值系统具有三个方面的基本特征:以人为本,重视人的主体价值;躬身实践,重视教育行动的价值;相信愿景,重视共同话语的激励价值。"新教育实验"价值系统的实现路径包括:以教师成长为逻辑起点,实现新教育人的主体价值;以"十大行动"为实践进路,实现新教育行动的实践价值;以共同愿景为理念引领,实现新教育共同体的激励价值。"新教育实验"的价值系统形成于新教育共同体的行动之中,并在实践中不断走向完善。
- 朱永新汪敏
- 关键词：新教育实验
- 竞争“灵恶”下教育主体关系的表征、瓶颈与应对被引量：1
- 2018年
- 竞争是当代教育的基本运行逻辑。学界对教育竞争的研究从讨论其合理性,到反思其利弊,再至当前多元化趋向,反映了教育竞争中"灵"与"恶"的较量过程。从主体关系视角看,教育竞争对激发教育活力和提高教育效率有积极作用,但病态竞争的现象和崇尚竞争的风气也导致了"孤独的公民"和"虚伪的公民"的存在。竞争"灵恶"下,教育主体间关系的发展遭遇了德性优先或效率优先、主体优先或他者优先的两难问题。当前之策是以公共理性正视教育竞争之"态",扼制竞争之"恶";以教育领导力发挥竞争之"灵",使教育回归理性世界。
- 汪敏汪敏
- 关键词：公共理性教育领导
- 教育如何不再培养精致的利己主义者--公共品格教育的逻辑向度与实践进路被引量：33
- 2020年
- 公共品格教育是立德树人根本任务的重要组成部分。当代视域下人类交往关系的异化及未来协商民主健康发展,成为加强公共品格教育的诉求。在公共品格教育的结构中,公共品格教育以"有用的好人"为逻辑起点,以公共精神及合作能力为核心概念,以立德树人为教育旨归。研究以青少年公共品格教育为进路,以实现立德树人与全面育人为旨归,论证以公共精神、公共参与和合作能力为要义的公共品格教育逻辑。并通过"模拟政协"实践活动,探索经由实践学习培育青少年公共品格的方法与路径。
- 朱永新朱永新
- 关键词：公共精神公共参与
- 教师领导力研究的进展与前瞻被引量：34
- 2020年
- 教师领导力作为教育领导力的重要分支,近年来研究进展迅速。在国际上,教师领导力研究主要聚焦于内容结构、影响因素和培养路径等方面,研究方法以实证研究为主,研究成果较为丰富;在国内,教师领导力研究主要聚焦于概念研究和比较研究,仅有少量实证研究,研究处于起步阶段。从研究对象看,首席教师、专家教师、教学导师和校长、骨干教师分别是国际上和国内的主要研究对象;从内容构成看,专业实践能力、专业交往能力、专业合作能力、愿景引领能力、团队建设能力等被视为教师领导力的主要构成要素;从发展趋势看,教师领导力研究与教师专业发展研究的融合,有望成为教师教育研究的重要课题。
- 汪敏朱永新
- 关键词：教师领导力课程领导力教学领导力影响因素
