李亚娟
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 卡西尔符号哲学对儿童教育的启示被引量：2
- 2007年
- 认识人的本质是哲学探究的最高目标,教育的理论与实践也是以认识人为起点的。本文从认识人的本质出发,解读了卡西尔符号哲学的深刻内涵,并重点阐述了卡西尔符号哲学对儿童观、儿童教育本质、儿童教育目标、儿童教育课程、儿童教育原则、儿童教育技术观念等的启示。
- 李亚娟
- 关键词：卡西尔符号哲学儿童儿童教育
- 治愈黏人孩子的三剂药方
- 2007年
- 聪聪3岁了,聪明伶俐的他哪一点都好,就是有一点让大人头疼—总是离不开妈妈。妈妈走到哪里,聪聪就跟到哪里。妈妈上班聪聪要跟着;妈妈做饭聪聪要跟着;就连妈妈去洗澡,聪聪也要跟着妈妈去浴室。只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失,这孩子就大哭大闹:“妈妈呢?妈妈呢?”“这孩子,什么时候才能不再黏着我呢?”聪聪妈妈感叹道。
- 李亚娟
- 关键词：依恋关系药方母亲父母家长
- 关于卢梭与杜威的生活教育观——论儿童的生活与教育被引量：6
- 2005年
- 在幼儿教育活动中,很多内容都取决于生活、特别是日常生活,通过生活对儿童进行全面的教育,从而 达到让儿童全面发展的目的。法国教育家卢梭和美国教育家杜威对于“生活”都有自己的论述,通过对他们的生活教 育观的探究,我们得到更加深刻的启示,更加认识到儿童教育的源泉是儿童的生活。
- 李亚娟
- 关键词：卢梭生活教育观
- 幼儿才艺宝典——才艺班里，孩子的故事正上演
- 2007年
- “在我们的才艺兴趣班里，每天都有故事发生，你可以看到一个孩子被他爸妈生拉硬拽地送进来；有时候你可以看到孩子画不好画，急得尿裤子；你还能看到两个孩子因下棋输赢之争打起来……”兴趣班的许老师这样告诉我们。
那么，就让我们一起来关注发生在兴趣班里的故事，看看孩子们在兴趣班的各种表情，以及表情背后折射出的童心。
- 冯夏婷李亚娟吕建贺飞周秋烨铌希妮
- 关键词：孩子才艺故事幼儿兴趣班
- 治愈黏人孩子的大药方
- 2007年
- 聪聪3岁了，聪明伶俐的他哪一点都好，就是有一点让大人头疼——总是离不开妈妈。妈妈走到哪里，聪聪就跟到哪里。妈妈上班，聪聪要跟着；妈妈做饭，聪聪也要跟着；就连妈妈去洗澡，聪聪也要跟着妈妈去浴室：只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失，这孩子就“妈妈呢？妈妈呢？”地大声哭喊起来。“这孩子，什么时候才能不再黏着我呢？”聪聪妈妈感叹道。
- 李亚娟
- 关键词：孩子药方妈妈
- 帮孩子找回童心
- 2007年
- “涛涛，快点扫地，别看电视了。”
“好，妈妈，扫地不要紧，只要有钱拿。我现在开始扫地，你好开始计时了，每个钟头50块钱。”
- 李亚娟
- 关键词：童心孩子扫地看电视
- 艺术综合教育系列讲座 情感体验:学前儿童艺术教育的灵魂被引量：4
- 2005年
- 李亚娟
- 关键词：情感体验幼儿教育艺术教育
- 俄罗斯5～7岁儿童问题教学及其启示
- 2008年
- 俄罗斯学前教育专家认为,问题教学是发展5~7岁儿童个性潜能的有效方法。在问题教学中,教师首先要设定幼儿需要掌握的新知识,并且预想幼儿可能会产生的矛盾,在此基础上抓住对幼儿来说比较有意义的矛盾,然后创设问题情境,引导幼儿探索问题,解决矛盾,以帮助幼儿建构新知识,促进幼儿思维能力的发展。俄罗斯5~7岁儿童问题教学方法能给我国幼儿教育以诸多启示。
- 李亚娟王晓芬
- 关键词：问题教学问题情境创设
- 瓦尔登湖畔的心灵栖居被引量：1
- 2007年
- 丰厚的阅读经历是道德成长的重要支撑。"品德与品书"栏目意图通过经典导读、学术书评、新书推介、读后感等形式,提示一条更宽广、更有趣味和挑战性的"回家"之路,同时也希望这个栏目能成为"我和你"心灵互动、经验分享、共同前行的生命舞台。
- 李亚娟
- 关键词：心灵栖居学术书评新书推介读后感
- 道德教育中儿童情感体验的思考
- 2006年
- 什么是情感体验？在道德教育中为何要关注儿童的情感体验？如何在道德教育中去丰富儿童的情感体验，达到道德教育的目的？本文拟就这些问题作一探究。
- 李亚娟
- 关键词：道德教育情感体验小学生体验式学习
