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张少华: 作品数：14 被引量：52H指数：6; 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金西安社会科学规划基金上海市教育发展基金更多>>; 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

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大学生情绪表达灵活性问卷的编制及其信效度检验被引量：4: 2022年; 目的:编制大学生情绪表达灵活性(The College Students Flexible Regulation of Emotional Expression,CSFREE)问卷,并检验其信效度。方法:对30名大学生进行开放式问卷调查,以形成预测问卷;对410名大学生预测问卷的数据进行项目分析和探索性因素分析,对另外409名大学生预测问卷的数据进行验证性因素分析和信效度检验,最终得到正式问卷。结果:大学生情绪表达灵活性正式问卷共24个项目,包括表达宣泄积极情绪、表达宣泄消极情绪、表达抑制积极情绪和表达抑制消极情绪四个维度。问卷的内部一致性系数α为0.88,各维度的内部一致性系数α依次为0.82、0.88、0.89和0.87;问卷的内容效度、结构效度(χ^(2)/df=2.48,RMSEA=0.060,CFI=0.930,TLI=0.922)和效标效度(与抑郁和焦虑两个效标问卷之间存在0.094至0.237的显著负相关)良好。结论:大学生情绪表达灵活性问卷各项指标均达到心理测量学要求,可以有效测量我国大学生的情绪表达灵活性。; 张少华张少华桑标刘影; 关键词：情绪调节

不同抑郁症状青少年日常情绪调节策略使用的差异被引量：13: 2020年; 为了考察无抑郁、阈下抑郁和抑郁青少年日常情绪调节策略使用的差异,采用流调中心用抑郁量表和青少年日常情绪调节问卷测量了766名青少年的抑郁症状及其情绪调节策略使用。结果发现:青少年抑郁症状越多,使用认知重评越少,使用认知沉浸、表达抑制和表达宣泄越多。当调节积极情绪时,青少年抑郁症状越多,使用认知重评越少,使用认知沉浸和表达抑制越多,但使用表达宣泄无显著差异;当调节消极情绪时,青少年抑郁症状越多,使用认知重评越少,使用认知沉浸、表达抑制和表达宣泄越多。并且,阈下抑郁青少年的情绪调节策略使用均介于无抑郁和抑郁青少年之间。结果表明,青少年抑郁症状越多,使用认知重评等适应性情绪调节策略越少,使用认知沉浸等非适应性情绪调节策略越多,但具体情绪调节策略的使用可能会受所调节情绪效价的影响。同时,相比无抑郁和抑郁青少年,阈下抑郁青少年的情绪调节策略使用更具识别和干预的价值。; 张少华桑标刘影潘婷婷; 关键词：抑郁阈下抑郁青少年情绪调节

情绪调节灵活性的研究进展被引量：12: 2017年; 情绪调节是个体适应现实的主要方式之一。由于情境和策略均会影响情绪调节效果,近期研究不仅关注个体在特定情境下使用特定的情绪调节策略,而且更加关注个体在变化情境下灵活地使用不同的情绪调节策略,即强调情绪调节灵活性的作用。基于情绪调节灵活性是个体随着情境的改变而同步改变策略,本文提出了情境改变、策略改变以及情境和策略的同步改变三个要素,介绍了情绪调节灵活性的三水平模型和三成分模型,区分了情绪调节灵活性的三类研究范式,讨论了情绪调节灵活性及其适应性,并指出了未来值得关注的研究方向。; 张少华桑标潘婷婷刘影马明伟; 关键词：情绪调节

你应该了解的自我控制: 2017年; 你是否曾为控制饮食而纠结？你是否曾为按时作息而挣扎？你又是否曾为坚持锻炼而苦恼？类似种种，是似曾相识，还是深有体会？; 张少华; 关键词：保健法医学心理学心理卫生心理健康

不同情绪刺激强度下的情绪调节策略选择被引量：11: 2018年; 目的:本研究考察在不同强度的情绪刺激情境下,个体对情绪调节策略的选择。方法:采用情绪调节选择范式:首先给被试呈现不同情绪强度(高强度vs.低强度)的负性图片,然后要求被试自主选择情绪调节策略进行情绪调节。整个研究共有两个实验:实验1比较被试对重新理解和注意转移两种策略的选择,实验2比较被试对距离感和注意转移两种策略的选择。结果:在低情绪刺激强度情境下,相比于注意转移,被试更多地选择重新理解策略(实验1)和距离感策略(实验2)来降低负性情绪体验;在高情绪刺激强度情境下,被试选择注意转移和重新理解/距离感这两种策略的比率不存在显著性差异。结论:这些研究结果表明,个体能够依据情绪刺激强度灵活地选择情绪调节策略。; 桑标赛李阳潘婷婷刘影张少华马明伟

数学家庭作业动机量表在中国青少年群体中的信效度检验被引量：1: 2021年; 目的:在中国青少年中对数学家庭作业动机量表进行修订并考察其信效度。方法:采用方便取样选取762名青少年,对数学家庭作业动机量表进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、测量等值性检验以及信效度分析。结果:中文版数学家庭作业动机量表包括认同调节、内部动机、外在调节和内摄调节4个因素,并具有跨性别和跨年龄组的测量等值性以及良好的效标效度和信度。结论:修订后的数学家庭作业动机量表具有良好的心理测量学指标,可以作为测量和评估中国青少年数学家庭作业动机的有效工具。; 刘影柴晓运张少华丁雪辰; 关键词：青少年信度

中学生学业情绪调节问卷的编制被引量：7: 2018年; 目的:编制中学生学业情绪调节问卷并检验其信效度。方法:随机抽取171名中学生进行开放式问卷调查,编制了初始问卷,以506名中学生为被试对初始问卷进行项目分析和探索性因素分析,以662名中学生为被试对问卷进行信效度检验,形成最终问卷。结果:中学生积极学业情绪调节问卷包括7个维度:学业情境选择、能力发展、注意转移、认知重评、表达宣泄、表达抑制和深呼吸,问卷共27个项目。中学生消极学业情绪调节问卷包括8个维度:学业情境选择、能力发展、注意转移、认知重评、表达宣泄、表达抑制、深呼吸和寻求支持,问卷共38个项目。两个分问卷的结构效度、效标效度、内部一致性信度均达到心理测量学要求。结论:本研究编制的问卷信效度良好,可作为中学生学业情绪调节的有效测量工具。; 刘影桑标朱仲敏张少华潘婷婷; 关键词：中学生问卷编制

大学生日常情绪调节问卷的编制及其信效度检验被引量：3: 2020年; 目的:编制大学生日常情绪调节问卷。方法:随机抽取39名大学生进行开放式问卷调查,以形成初始问卷;以531名大学生为被试对问卷进行项目分析和探索性因素分析,以577名大学生为被试对问卷进行验证性因素分析和信效度检验,以形成正式问卷。结果:大学生日常情绪调节问卷共27个项目,分为积极情绪调节和消极情绪调节两个分量表,且包括认知重评、认知沉浸、表达抑制和表达宣泄4个维度。问卷的内部一致性系数为0.74,分量表各维度的内部一致性系数在0.60至0.76之间,问卷的结构效度和效标效度(问卷与效标问卷的相关显著,且相关在0.41至0.51之间)均达到心理测量学要求。结论:本研究编制的大学生日常情绪调节问卷信效度指标良好,可以作为测量我国大学生日常情绪调节策略使用的有效工具。; 张少华桑标刘影; 关键词：大学生情绪调节问卷编制信度

中学生学业情绪调节问卷的编制: 情绪调节在学业环境中发挥着尤为重要的作用。因为在学习过程中有各种激发学业情绪的情境，如考试、课堂学习、挑战性任务和作业等，由此产生的积极或消极学业情绪的频率和强度等都会对学习和成绩有促进或干扰作用。; 刘影桑标朱仲敏张少华潘婷婷; 关键词：中学生问卷编制

社交焦虑大学生情绪调节灵活性:情绪内容对策略选择和使用的影响被引量：7: 2021年; 尽管社交焦虑个体被认为存在情绪调节灵活性的不足,但至今尚不清楚这种不足究竟在于难以灵活选择策略,还是难以灵活使用策略,抑或二者兼有?对此,本研究采用情绪调节策略选择任务考察了37名高社交焦虑大学生和29名低社交焦虑大学生在面对社交-非社交情绪图片时对认知重评和回避两种策略的选择模式和使用效果。结果发现:当面对社交情绪图片时,高社交焦虑被试比低社交焦虑被试更少选择认知重评而更多选择回避;当面对非社交情绪图片时,两组被试对两种策略的选择模式无显著差异。同时,无论面对社交还是非社交情绪图片,两组被试对两种策略的使用效果均无显著差异。以上结果表明,相比低社交焦虑个体,高社交焦虑个体只有在面对社交情绪时才存在情绪调节灵活性的不足,且这种不足主要表现为难以灵活选择策略,而非难以灵活使用策略。; 张少华桑标江凯潘婷婷刘影; 关键词：社交焦虑回避大学生

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